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成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)

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成都少兒編程周末班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-09-15

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都的樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平學(xué)員,成都的樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是成都樂(lè)博樂(lè)博的相關(guān)內(nèi)容。

  • 成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程

    讓中國(guó)兒童與世界同步

    快速咨詢

成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)課程

  • UARO課程

    UARO編碼機(jī)器人是樂(lè)博樂(lè)博的機(jī)器人課程體系,針對(duì)3歲以上的兒童開(kāi)設(shè)。 學(xué)習(xí)機(jī)器人從制作到控制的過(guò)程,是一個(gè)綜合教育過(guò)程。孩子可以按照自己的想象,設(shè)計(jì)組裝機(jī)器人,給機(jī)器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過(guò)這種教育能更好的進(jìn)行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問(wèn)題等綜合能力。

  • Scratch JR課程

    課程時(shí)間:6個(gè)月 Scratch JR 是MIT 開(kāi)發(fā)的一款基于 Scratch 在平板上的應(yīng)用APP,此款軟件沿用了Scratch 的編程思想和方式,更適合從小接觸平板的孩子們,MIT 的Scratch 語(yǔ)言已經(jīng)成為孩子們學(xué)習(xí)編程的一個(gè)選擇,而這款新應(yīng)用的門(mén)檻更低。 樂(lè)博樂(lè)博Scratch JR課程是一款入門(mén)級(jí)圖形化語(yǔ)言課程, 把編程和積木融合到一起,通過(guò)觸摸屏,從而實(shí)現(xiàn)角色的移動(dòng)、跳躍、舞蹈、唱歌等效果。 它鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法并創(chuàng)建互動(dòng)的故事和游戲,同時(shí)也可以把自己的照片和聲音添加進(jìn)去進(jìn)行生活化。適合4-6歲的孩子。

  • 游樂(lè)園大亨PBL項(xiàng)目課程

    游樂(lè)園大亨主題項(xiàng)目課程主要是一套STEAM教學(xué)的課程。 老師會(huì)帶著孩子們對(duì)游樂(lè)園進(jìn)行整體的規(guī)劃設(shè)計(jì),然后在進(jìn)行每個(gè)游樂(lè)設(shè)施的搭建。用積木教具,學(xué)習(xí)一些復(fù)雜的機(jī)械搭建。 下午的課程是用scratch軟件做游樂(lè)園的電子地圖和各種娛樂(lè)設(shè)施的介紹,也就是說(shuō)上午是搭建,下午是編程。 通過(guò)課程讓孩子了解搭建知識(shí),同時(shí)對(duì)scratch編程初步學(xué)習(xí)。適合年齡:6-9歲想象力豐富和創(chuàng)造力無(wú)處施展的小朋友

學(xué)習(xí)少兒編程的話對(duì)孩子的幫助

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,計(jì)算機(jī)的快速展開(kāi)(特別是人工智能的展開(kāi))將顯示出未來(lái)快速展開(kāi)的趨勢(shì)。假如孩子從小就接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)的前沿知識(shí)(例如,讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些編程概念和相關(guān)編程技術(shù)),他們將在幾年內(nèi)長(zhǎng)大并學(xué)習(xí)相關(guān)的計(jì)算。機(jī)器理論和一些相關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)將愈加簡(jiǎn)單。假如我們能做到,那真的,真的很好。這對(duì)孩子們的未來(lái)有很大的優(yōu)點(diǎn)。但在這兒我們要注意以下幾點(diǎn):首要,要培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)編程才能,就要看孩子是否真的對(duì)計(jì)算機(jī)編程感喜好?假如他對(duì)編程一點(diǎn)都不感喜好,不要逼迫你的孩子學(xué)習(xí)編程。由于每個(gè)人的喜好都不相同,關(guān)鍵是看孩子的喜好在哪里,然后培養(yǎng)孩子的喜好。

成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)教學(xué)方式

  • 小班授課,團(tuán)隊(duì)協(xié)作

    我們的課程是小班直播教學(xué),同時(shí)我們盡可能保留了線下課堂的場(chǎng)景,讓學(xué)生之間可以互相討論問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),合作完成任務(wù)。

  • 即時(shí)指導(dǎo),在線答疑

    我們的老師能夠在上課期間指導(dǎo)到每一個(gè)學(xué)生,個(gè)性化教學(xué),及時(shí)答疑,學(xué)生有問(wèn)題解決不了時(shí)老師可以及時(shí)看到他的編程界面,快速定位問(wèn)題解決問(wèn)題,讓學(xué)生每節(jié)課都收獲滿滿。

  • 錄屏回放,查漏補(bǔ)缺

    我們的平臺(tái)會(huì)保存學(xué)生所有的作品,學(xué)生可隨時(shí)登陸編程社區(qū)修改編輯完善。課后復(fù)習(xí)可通過(guò)查看課堂回放或者有問(wèn)題找老師答疑。

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成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)課程優(yōu)勢(shì)

  • 優(yōu)勢(shì)1

    培養(yǎng)孩子的設(shè)計(jì)規(guī)劃的意識(shí),通過(guò)集思廣益,把自己的所見(jiàn)、所想通過(guò)積木、手工的方式展現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

  • 優(yōu)勢(shì)2

    在活動(dòng)過(guò)程中,要求孩子要對(duì)自己每個(gè)設(shè)計(jì)與制作的作品的功能、目的進(jìn)行總結(jié)與概括,鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、有序思維的能力。

  • 優(yōu)勢(shì)3

    通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行積分式投資的互動(dòng),增加孩子的自信心,同時(shí)鼓勵(lì)孩子敢于接受別人的評(píng)價(jià)。

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有什么少兒編程等級(jí)證書(shū)可以考?

編程考試有好幾個(gè)呢,我們家孩子也是想使用推延開(kāi)學(xué)的這個(gè)時(shí)間段檢測(cè)下之前學(xué)習(xí)編程的作用,關(guān)注了幾個(gè)編程考試但是好多家考試好像都延期了,現(xiàn)在只要nct編程等級(jí)測(cè)試組織了全國(guó)線上考。現(xiàn)已初步報(bào)名了

成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

  • 先體驗(yàn)再報(bào)名

    樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 專注3-18歲編程教育為了方便孩子們體驗(yàn)課程、了解教學(xué)環(huán)境機(jī)構(gòu)支持先體驗(yàn)再報(bào)名

  • 家長(zhǎng)可試聽(tīng)

    樂(lè)博樂(lè)博編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 面對(duì)廣大愛(ài)好編程的孩子。為了讓家長(zhǎng)更好的了解教學(xué)內(nèi)容,機(jī)構(gòu)支持家長(zhǎng)試聽(tīng)

  • 支持調(diào)換老師

    以學(xué)員滿意度為本 以教學(xué)成果為本,如對(duì)機(jī)構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學(xué)的,機(jī)構(gòu)支持調(diào)換老師。

  • 無(wú)障礙退余費(fèi)

    樂(lè)博樂(lè)博已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有信心和能力面對(duì)每一位求學(xué)孩子。如對(duì)教學(xué)不滿意,機(jī)構(gòu)支持無(wú)障礙退余費(fèi)

少兒編程,到底適合什么樣的孩子?

假如你的孩子已經(jīng)展示了他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的才能和專長(zhǎng),或者可能對(duì)未來(lái)有方案和主意,請(qǐng)不要猶疑,讓他們接觸一些兒童編程的常識(shí)和內(nèi)容。

在未來(lái)的國(guó)際里,計(jì)算機(jī)言語(yǔ)將成為一種全新的通用言語(yǔ),就像咱們今日所強(qiáng)調(diào)的英語(yǔ)一樣,成為一種必要的技術(shù)。  你知道,涉足編程領(lǐng)域的人來(lái)自各行各業(yè),無(wú)論是音樂(lè)家、金融家、建筑師、藝術(shù)家,乃至是體育明星、演員、模特,都在憑借計(jì)算機(jī)言語(yǔ)協(xié)助自己完成更高程度的自我完善。

什么樣的孩子合適學(xué)習(xí)兒童編程,以及以上提到的更多?許多人會(huì)說(shuō),并不是所有的孩子都合適學(xué)習(xí)兒童編程。學(xué)習(xí)這個(gè)是有門(mén)檻的,但事實(shí)上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科目是沒(méi)有門(mén)檻的  僅僅由于已經(jīng)建立的教育形式被納入其中,咱們以為它合適兒童。

成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)海內(nèi)外師資團(tuán)隊(duì)

  • 成都少兒編程周末班

    會(huì)長(zhǎng):崔英錫

    教育背景:首爾大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)碩士/博士111(株)大宇電子責(zé)任研究院工作仁德大學(xué)機(jī)械電子學(xué)正教授歷任(株)ROBOROBO代表理事歷任智能機(jī)器人呢教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng) 現(xiàn)任(株)ROBOROBO 理事

  • 成都少兒編程周末班

    社長(zhǎng):樸炳秀

    教育背景:仁荷大學(xué)機(jī)械工學(xué)學(xué)士 (株)大宇電子器材設(shè)計(jì)工作 歷任(株)iRevo 副社長(zhǎng) 現(xiàn)任 (私)創(chuàng)意科學(xué)教育研究會(huì)理事長(zhǎng) 現(xiàn)任Sciencesam 代表理事 現(xiàn)任(株)ROBOROBO代表理事

  • 成都少兒編程周末班

    樂(lè)博樂(lè)博教研負(fù)責(zé)人: 王莎莎

    教育背景:科創(chuàng)教育研究者,致力于為青少年提供美好的科創(chuàng)課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 曾任CCTV新科動(dòng)漫 “少年創(chuàng)客養(yǎng)成計(jì)劃”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青橙教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了系統(tǒng)的科技創(chuàng)新課程和教具。

關(guān)于成都樂(lè)博樂(lè)博

樂(lè)博樂(lè)博至今已榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)12次,其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2018年度知名素質(zhì)教育品牌”等均在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可,并于2018年成為首批RAIC測(cè)評(píng)科普活動(dòng)實(shí)踐基地,2019年發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。

學(xué)少兒編程該如何選擇機(jī)構(gòu)?

學(xué)少兒編程,要重視家長(zhǎng)口碑:

少兒編程教育品牌魚(yú)龍混雜。選錯(cuò)品牌構(gòu)成的金錢(qián)損失事小,更重要的是耽誤了好的培養(yǎng)時(shí)期。假定失去7-12歲這一階段,比及學(xué)科難度加深,時(shí)間、精力、財(cái)力上的耗費(fèi)都增加好幾倍。

其他,選錯(cuò)孩品牌假定導(dǎo)致孩子的喜愛(ài)受到?jīng)_擊,二次重建將恰當(dāng)吃力。因此,選擇家長(zhǎng)信賴,有杰出口碑的品牌很重要。

成都樂(lè)博樂(lè)博

  • 以上是成都樂(lè)博樂(lè)博的相關(guān)信息,如需了解更多有關(guān)成都樂(lè)博樂(lè)博的開(kāi)課時(shí)間、報(bào)名費(fèi)用、報(bào)考條件等信息,可以點(diǎn)擊在線咨詢或者撥打頁(yè)面上的咨詢電話與我們聯(lián)系,我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)。
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