成都樂(lè)博樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:小蚊子 發(fā)布時(shí)間:2020-04-09
成都的樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)老師耐心指導(dǎo),為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案,有多種班型供學(xué)員選擇,資深教師高水平指導(dǎo),能夠幫助學(xué)員,針對(duì)不同水平學(xué)員,成都的樂(lè)博樂(lè)博機(jī)構(gòu)均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是成都樂(lè)博樂(lè)博的相關(guān)內(nèi)容。
1、人形階段:ROMANBO是更接近人類的,可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面,需要通過(guò)對(duì)16個(gè)舵機(jī)的組裝,來(lái)完成機(jī)器人的搭建,整個(gè)過(guò)程的步驟相對(duì)復(fù)雜, 整體精細(xì)度很高。在軟件方面,是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程,進(jìn)而控制機(jī)器人的實(shí)時(shí)動(dòng)作
2、Arduino階段:能通過(guò)各種各樣的傳感器來(lái)感知環(huán)境,通過(guò)控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來(lái)反饋、影響環(huán)境。在這一階段,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程,并掌握基礎(chǔ)的編 程語(yǔ)言和編程方法。
3、課程體系:整個(gè)課程的學(xué)習(xí),不僅是對(duì)單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)與提高,也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化,學(xué)生會(huì)了解相應(yīng)的代碼編寫知識(shí),這對(duì)學(xué)生的邏輯分析 能力會(huì)有很大的提升,并且編寫的過(guò)程,也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度。
知識(shí)難度 | 主要內(nèi)容 | 課程咨詢 |
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人形一期【六年級(jí)上學(xué)期】 | 本學(xué)期主要通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式。并且通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件,使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會(huì)孩子如何面對(duì)困難。 | |
人形二期【六年級(jí)下學(xué)期】 | 本學(xué)期主要通過(guò)對(duì)Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用,讓學(xué)生對(duì)代碼編程有一個(gè)初步的了解。本學(xué)期會(huì)講解如何用代碼編程來(lái)控制設(shè)備的輸入與輸出,并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合,通過(guò)Arduino來(lái)控制機(jī)器人的動(dòng)作。在此過(guò)程中會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)代碼的興趣,并學(xué)會(huì)如何編寫代碼。 |
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會(huì)編程
創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法,通過(guò)情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識(shí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要打破教育行業(yè)“陰盛陽(yáng)衰”的局面,倡導(dǎo)“男性教育”,清一色男教師都要全日制授課,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造性思維,提高自信心。
成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程的好處
兒童編程有助于兒童的未來(lái)。未來(lái)是一個(gè)智慧的未來(lái)。我們應(yīng)該有深厚的感情。社會(huì)發(fā)展很快。五年前的社會(huì)和今天的社會(huì)有很大的差距。例如,我們現(xiàn)在很少用現(xiàn)金支付。所以在未來(lái),很大一部分的工作將被機(jī)器代替,機(jī)器是由程序控制的,所以讓孩子們學(xué)習(xí)編程對(duì)他們的未來(lái)是有好處的。當(dāng)然,如果他們?cè)谶@方面非常精通,他們可以深入學(xué)習(xí),參加一些信息技術(shù)奧運(yùn)會(huì),幫助他們上大學(xué)!
成都ROBOROBO機(jī)器人在國(guó)外青少科學(xué)探究大賽上連續(xù)5年獲得了“教育部長(zhǎng)官獎(jiǎng)”,還曾獲得“教育產(chǎn)業(yè)大獎(jiǎng)”;同時(shí)ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、中國(guó)、中國(guó)香港等15個(gè)國(guó)家和地區(qū),全球每年都有20多萬(wàn)名小朋友選擇學(xué)習(xí)ROBOROBO機(jī)器人編程課程。
堅(jiān)持“玩中學(xué),做中學(xué)”教育理念,結(jié)合“PDCA”教學(xué)模式,借情境介紹、探索與體驗(yàn)、反思與學(xué)習(xí)、總結(jié)與重構(gòu)等環(huán)節(jié)!
咨詢?cè)斍?/a>所有教師均為專職教師;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景、學(xué)歷、心理學(xué)、理工科背景,符合全心全意為每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨!
咨詢?cè)斍?/a>價(jià)值398元免費(fèi)試聽體驗(yàn)資格,現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)制作機(jī)器人,限額:全國(guó)近400個(gè)校區(qū)附近試聽,確保您和您的孩子有一次精彩的“科學(xué)之旅”
咨詢?cè)斍?/a>廣闊的市場(chǎng)前景、獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)和資源共享、全方位的推廣、擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),以及全國(guó)200多家加盟商的成功經(jīng)驗(yàn)!
咨詢?cè)斍?/a>成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程學(xué)習(xí)方法
目標(biāo):在掌握某項(xiàng)技能的初級(jí)階段,注意力是關(guān)鍵。我們需要弄清楚我們要學(xué)什么,然后制定階段性目標(biāo)。目標(biāo)必須明確,時(shí)間節(jié)點(diǎn)必須確定,因?yàn)槿藗兏菀讓?shí)現(xiàn)看似容易衡量的小目標(biāo)。大量研究表明,有明確目標(biāo)的人比那些設(shè)定“努力工作”和“多讀書”等模糊目標(biāo)的人取得更好的效果。
提升:伯澤爾特別強(qiáng)調(diào),“簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)是無(wú)效的練習(xí)”。在這個(gè)階段,我們需要通過(guò)一些有針對(duì)性的練習(xí)來(lái)提高技能水平。及時(shí)建立反饋機(jī)制是非常重要的。
在成都,樂(lè)博樂(lè)博,童程童美等學(xué)校都有開設(shè)了少兒編程培訓(xùn)課程,不同機(jī)構(gòu)開設(shè)的少兒編程培訓(xùn)課程,在課程體系、課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇少兒編程培訓(xùn)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。成都少兒編程培訓(xùn)哪家好呢?下面給大家重點(diǎn)介紹幾家成都少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),供大家參考選擇:
成都樂(lè)博樂(lè)博是國(guó)內(nèi)上市公司盛通股份旗下品牌,于2008年將韓國(guó)機(jī)器人學(xué)校ROBOROBO課程引入中國(guó)幼少兒?jiǎn)⒚山逃A段,是國(guó)內(nèi)較早開展真正機(jī)器人教育的機(jī)構(gòu)。ROBOROBO其創(chuàng)意機(jī)器人是由首爾大學(xué)的工學(xué)教授設(shè)計(jì),被1200多所中小學(xué)以及幼兒園指定為科技器材,每年都有12萬(wàn)名小朋友同期學(xué)習(xí)ROBOROBO的機(jī)器人編程課程。
成都童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別
不同的學(xué)習(xí)工具
機(jī)器人程序設(shè)計(jì)中使用了多種語(yǔ)言。對(duì)于不同的機(jī)器人,語(yǔ)言工具的通用性相對(duì)較弱。例如,樂(lè)高NXT有一個(gè)圖形化的IDE,使用ROBOLAB語(yǔ)言,適合初學(xué)者,而高級(jí)可以使用robot。
兒童程序設(shè)計(jì)課程將使用一些通用的程序設(shè)計(jì)軟件,從而實(shí)現(xiàn)各種兒童不再受工具束縛的奇妙想法。兒童編程將系統(tǒng)地傳授兒童編程知識(shí),而機(jī)器人編程只是編程的一個(gè)分支。
在機(jī)器人編程中學(xué)習(xí)的大多數(shù)語(yǔ)言都相對(duì)簡(jiǎn)單,而且大多數(shù)語(yǔ)言僅限于機(jī)器人本身。
如果我們把編程比作機(jī)器人,機(jī)器人編程更注重構(gòu)建機(jī)器人,而兒童編程更注重機(jī)器人的大腦,如何為機(jī)器人創(chuàng)造一個(gè)更聰明的大腦。
選擇機(jī)器人編程還是兒童編程取決于你的目的。
如果要培養(yǎng)孩子的思維能力,提高他們的學(xué)業(yè)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,兒童編程教育就具有更多的優(yōu)勢(shì)和更廣泛的范圍。但如果孩子們更喜歡動(dòng)手操作,機(jī)器人也是不錯(cuò)的選擇。
成都少兒編程培訓(xùn)-少兒編程適合什么樣的孩子?
喜歡玩游戲的孩子
大多數(shù)孩子天生對(duì)手機(jī)感興趣。在父母允許的情況下,他們沉迷于用手機(jī)或平板電腦玩游戲,這讓父母很頭疼。但你有沒(méi)有想過(guò),喜歡玩游戲的孩子往往能領(lǐng)導(dǎo)編程的天賦?容易學(xué)習(xí)游戲方法的孩子對(duì)游戲背后的邏輯和規(guī)則更敏感,比其他孩子更早地找到訣竅。這樣的孩子特別適合學(xué)習(xí)編程。
首先,程序設(shè)計(jì)可以更系統(tǒng)地鍛煉兒童原有的不清晰邏輯思維。學(xué)會(huì)從認(rèn)識(shí)問(wèn)題開始,到分析問(wèn)題,最后用理性思維解決問(wèn)題,對(duì)孩子的家庭作業(yè)和生活都是大有裨益的。
其次,學(xué)習(xí)兒童編程可以使兒童脫離游戲世界,看到游戲背后的世界。創(chuàng)造游戲而不是沉迷其中。與其他沉迷于游戲的孩子相比,他們的孩子懂得如何創(chuàng)造游戲。
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