煙臺(tái)櫻花日語(yǔ)國(guó)際
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-09-26
日語(yǔ)的就業(yè)前景
方向:“設(shè)計(jì)類(lèi)+日語(yǔ)”
日本的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)在東方文化圈是首屈一指的,與歐美的設(shè)計(jì)理念比,更符合東方人的審美。服裝領(lǐng)域里的高田賢三、室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的橋本夕紀(jì)夫、建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域安藤忠雄,每個(gè)品類(lèi)設(shè)計(jì)的細(xì)分領(lǐng)域,均有大師級(jí)的人物。
隨著中國(guó)創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的逐步崛起,長(zhǎng)期內(nèi)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)類(lèi)會(huì)極度缺乏。因而,本科畢業(yè),赴日深造,回國(guó)發(fā)展不失為一個(gè)好的選擇,國(guó)內(nèi)本科階段所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了實(shí)際工作需要。選擇多,機(jī)會(huì)大。
學(xué)日語(yǔ)要不要報(bào)培訓(xùn)班
取決于自身日語(yǔ)的需求,是為了娛樂(lè)(比如作為業(yè)余愛(ài)好)還是有硬性需求(比如留學(xué)、考試、工作)。 如果是后者,建議還是要去正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。雖然日語(yǔ)對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)比較好學(xué),但是有一個(gè)好的日語(yǔ)老師指導(dǎo)能讓你少走很多彎路,節(jié)省很多時(shí)間,而成年人又不同于學(xué)生能擁有大量學(xué)習(xí)時(shí)間,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富有留學(xué)經(jīng)驗(yàn),能在短期時(shí)間規(guī)劃重點(diǎn),學(xué)習(xí)路線(xiàn)。所以如果是硬性需求的話(huà),**考慮好各方面因素再做選擇。
櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)小班課有哪些優(yōu)勢(shì)?
1-4人的全外教貴族小班
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解,提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前,教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽(tīng)力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元
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