課程簡(jiǎn)介：無(wú)錫康語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練專業(yè)教學(xué)模式，讓開(kāi)口說(shuō)話更簡(jiǎn)單咨詢課程一招教會(huì)寶寶叫“爸爸媽媽”構(gòu)音，也就是我們常說(shuō)的發(fā)音，它是運(yùn)用下頜、唇、舌和軟腭等構(gòu)音器官靈活的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)發(fā)出清晰、有意義的言語(yǔ)聲音，也就是語(yǔ)音的過(guò)程。假如孩子到了2周歲、3周歲還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，那么家長(zhǎng)就一定要注意起來(lái)了。今天我們主要來(lái)講一講雙唇音。雙唇音有哪些？m：雙唇輕輕閉合，舌頭自然平放，氣流在鼻腔內(nèi)共鳴時(shí)，雙唇微微張開(kāi)發(fā)聲。b：雙唇閉緊，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦1、營(yíng)造開(kāi)放式環(huán)境育兒專家認(rèn)為，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放式的家庭環(huán)境，如果家長(zhǎng)能在孩子社會(huì)交際處于萌芽階段時(shí)，不失時(shí)機(jī)地提供各種各樣的社會(huì)生活和人際交往體驗(yàn)，就可以預(yù)防孩子出現(xiàn)社交性退縮。倘若孩子對(duì)社交已有了畏懼情緒，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子勇敢地走出去，與同伴交往，而不能遷就他，把孩子禁錮在家里對(duì)于可能存在“社交恐懼癥”兒童的心理，家庭和學(xué)校將承擔(dān)十分重要的角色。首先要為孩子打造良好家庭及社...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的家庭干預(yù)策略？創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境1.增加父母和孩子的雙向溝通：多與孩子進(jìn)行面對(duì)面的談話，讓孩子看著家長(zhǎng)的臉部和嘴巴更容易學(xué)會(huì)發(fā)音。2.改變自己的說(shuō)話模式：提高音量，減慢語(yǔ)速，不要打斷孩子，不要刻意糾正錯(cuò)誤語(yǔ)法及發(fā)音，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子發(fā)音的主動(dòng)性。3.簡(jiǎn)化句子，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：父母的句子應(yīng)簡(jiǎn)單易懂，以便孩子理解，如“給我帽子”，而不是“寶寶可以請(qǐng)你幫我拿一頂帽子嗎？”，“搬椅子”...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如何**居家感統(tǒng)訓(xùn)練促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有非常多，家長(zhǎng)想讓孩子趕上但是要注意的地方卻各不相同，今天我們就從感覺(jué)統(tǒng)合的角度來(lái)看看孩子語(yǔ)言發(fā)展出現(xiàn)問(wèn)題的原因以及一些針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。如果你的孩子有以下情況，那么家長(zhǎng)們就要特別注意了。兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙的主要表現(xiàn)1.說(shuō)話晚，常常到了兩歲多了孩子會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)還是非常有限，比如有的孩子只能說(shuō)簡(jiǎn)單的“爸爸”和“媽媽”。2.發(fā)音不清，大舌頭。3...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：言語(yǔ)課堂丨唇、齒、舌、口靈活度如何訓(xùn)練？對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩尤其是口肌能力較差的孩子來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持練習(xí)口部操是行之有效的康復(fù)方法。磨練口齒不僅能提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和靈活度，使吐字準(zhǔn)確清晰，還可以協(xié)調(diào)身體各部的關(guān)系，達(dá)成和諧統(tǒng)一?？诓坎儆心男恳?、唇的練習(xí)1.“放屁”音：也稱作雙唇打響，雙唇緊閉，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲，發(fā)出[Pu]、[Pu]、[Pu]的音。2.“打嘟”練...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的危害1、學(xué)習(xí)障礙多，學(xué)習(xí)困難語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，閱讀理解能力較差。同樣的老師、相同的上課時(shí)間、完全一致的學(xué)習(xí)內(nèi)容，卻難以取得與同齡孩子同等的學(xué)習(xí)效果。這些孩子閱讀能力不足的發(fā)生率比正常發(fā)育的兒童高出4-5倍。閱讀能力的減弱，讓孩子在理解力上低了一大截，學(xué)習(xí)成績(jī)自然很難提高。2、與人溝通難，理解力差語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子他們記不住詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，即便...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：哪些表現(xiàn)提示孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩？如開(kāi)篇提到，孩子們的語(yǔ)言發(fā)育進(jìn)度是各不相同的，有的快一點(diǎn)點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)點(diǎn)，可能都是在正常預(yù)期范圍內(nèi)。所以，把自家孩子跟小區(qū)里其他同齡孩子去比較，發(fā)現(xiàn)說(shuō)得“晚”一些，或“早”一些，并不能幫助判斷或排除語(yǔ)言發(fā)育遲緩。但是，如果孩子在不同年紀(jì)出現(xiàn)了以下情況，提示可能有語(yǔ)言發(fā)育遲緩或語(yǔ)言發(fā)育相關(guān)的問(wèn)題，要及時(shí)看相關(guān)?？频尼t(yī)生。1歲孩子仍然不會(huì)聲音、肢體語(yǔ)言或簡(jiǎn)單詞匯與大人交流...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如果孩子被確診語(yǔ)言發(fā)育遲緩，怎么辦？1.如何發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩？從家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)孩子有下列情況就要注意了：2歲左右只會(huì)說(shuō)單詞，不能說(shuō)短句；不能理解別人的話語(yǔ)，自己說(shuō)的話也讓人無(wú)法理解；說(shuō)話斷續(xù)，出現(xiàn)口吃；經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)語(yǔ)音、音節(jié)、單詞重復(fù)、延長(zhǎng)，頻繁出現(xiàn)停頓，但表達(dá)的內(nèi)容無(wú)障礙……2.哪里可以診斷孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩？一般而言，可以去兒童醫(yī)院兒童保健科進(jìn)行鑒定。普遍的語(yǔ)言能力篩查和標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言評(píng)估來(lái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：無(wú)錫康語(yǔ)教育介紹福建省康語(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一，也是錢厚心開(kāi)音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有72家，覆蓋全國(guó)30個(gè)城市，總干預(yù)面積超4...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：如何改善孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題，提高孩子的語(yǔ)言能力呢？一、良好的語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言本來(lái)就是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累，所以說(shuō)家長(zhǎng)就是孩子語(yǔ)言的啟蒙老師，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放低姿態(tài)，多與孩子相處說(shuō)話，孩子一旦習(xí)慣了這種相處模式，孩子就愿意與家長(zhǎng)一起交流，慢慢的也就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。二、多與孩子互動(dòng)我們都知道愛(ài)玩是孩子的天性，家長(zhǎng)要時(shí)常與孩子做游戲。因?yàn)樵谂c孩子做游戲的同時(shí)會(huì)增加孩子的語(yǔ)言，比如說(shuō)家長(zhǎng)拿起孩子喜歡的玩具會(huì)問(wèn)孩子這是...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥能治愈嗎？1.思想準(zhǔn)備自閉癥可能是終身疾病，自閉癥康復(fù)的治療和訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，康星自閉癥學(xué)校在此建議家長(zhǎng)要做好自閉癥長(zhǎng)期存在的心理準(zhǔn)備，要知道自閉癥康復(fù)訓(xùn)練不是一時(shí)半會(huì)就能見(jiàn)效的，切不可操之過(guò)急。我們應(yīng)該接受事實(shí)，克服心理失衡，妥善處理自閉癥兒童教育與家長(zhǎng)工作生活的關(guān)系。2心理療法心理安慰:雖然認(rèn)為自閉癥是父母冷漠的產(chǎn)物的觀點(diǎn)已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的，但自閉癥兒童確實(shí)很敏感，粗暴對(duì)待他...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥能治愈嗎？1.思想準(zhǔn)備自閉癥可能是終身疾病，自閉癥康復(fù)的治療和訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，康星自閉癥學(xué)校在此建議家長(zhǎng)要做好自閉癥長(zhǎng)期存在的心理準(zhǔn)備，要知道自閉癥康復(fù)訓(xùn)練不是一時(shí)半會(huì)就能見(jiàn)效的，切不可操之過(guò)急。我們應(yīng)該接受事實(shí)，克服心理失衡，妥善處理自閉癥兒童教育與家長(zhǎng)工作生活的關(guān)系。2心理療法心理安慰:雖然認(rèn)為自閉癥是父母冷漠的產(chǎn)物的觀點(diǎn)已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的，但自閉癥兒童確實(shí)很敏感，粗暴對(duì)待他...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥能治愈嗎？1.思想準(zhǔn)備自閉癥可能是終身疾病，自閉癥康復(fù)的治療和訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。因此，康星自閉癥學(xué)校在此建議家長(zhǎng)要做好自閉癥長(zhǎng)期存在的心理準(zhǔn)備，要知道自閉癥康復(fù)訓(xùn)練不是一時(shí)半會(huì)就能見(jiàn)效的，切不可操之過(guò)急。我們應(yīng)該接受事實(shí)，克服心理失衡，妥善處理自閉癥兒童教育與家長(zhǎng)工作生活的關(guān)系。2心理療法心理安慰:雖然認(rèn)為自閉癥是父母冷漠的產(chǎn)物的觀點(diǎn)已經(jīng)被證明是錯(cuò)誤的，但自閉癥兒童確實(shí)很敏感，粗暴對(duì)待他...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：1自閉癥能治好嗎？自閉癥一種伴隨終生的疾患，目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何的特效藥，自閉癥患兒需要進(jìn)行長(zhǎng)期的康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行，所以康語(yǔ)教育在這里建議各位家長(zhǎng)，面對(duì)自閉癥，我們一定要對(duì)其長(zhǎng)期性有個(gè)心理準(zhǔn)備，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練并不是短期之內(nèi)就可以奏效的，一定要妥善處理好自閉癥患兒的教育和工作生活的關(guān)系?？嫡Z(yǔ)教育科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：11無(wú)錫自閉癥康復(fù)訓(xùn)練康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練，專注兒童康復(fù)訓(xùn)練課程咨詢自閉癥的共患疾病有哪些？自閉癥是一個(gè)心理障礙或精神障礙，會(huì)共發(fā)很多疾病，比如焦慮、多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、情緒障礙、睡眠障礙、癲癇等疾病，還有很多會(huì)共發(fā)胃腸道、免疫問(wèn)題。通常這些孩子同時(shí)伴隨3種以上其他心理或者軀體疾病的有13%，所以我們要同時(shí)還要重視自閉癥共患病的治療孩子有自閉癥的表現(xiàn)1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)...[詳情]