課程簡介：在這門課程中，南京大米和小米會對孩子幼兒園一天的生活及其他日常進(jìn)行模擬，在每一個流程和細(xì)節(jié)中，都有專業(yè)的康復(fù)師對孩子的理論知識和社交技能進(jìn)行強(qiáng)化干預(yù)，各種游戲環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會溝通，適應(yīng)集體生活規(guī)則。學(xué)校：南京大米和小米對象：即將進(jìn)入校園的自閉癥兒童教材：融合教育個性化定制教材師資：融合支持專職康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化校園社交技能課程詳情模擬幼兒園對于自閉癥兒童來說，要想能夠正常溝通，是需要經(jīng)過一段專...[詳情]

課程簡介：用專業(yè)的評估系統(tǒng)對孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評估，針對孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。學(xué)校：南京大米和小米對象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力課程詳情了解自閉癥兒童自閉癥兒童在成長階段會遇到很多難題，在自身生活...[詳情]

課程簡介：南京大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程，分為全景干預(yù)和定制干預(yù)兩種，對孩子的情況進(jìn)行專業(yè)的RICE社交階梯評估，制定專屬干預(yù)方案，專業(yè)康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊對孩子進(jìn)行治療，讓家長可以實時了解孩子的情況，強(qiáng)化每一位孩子的語言溝通能力。學(xué)校：南京大米和小米對象：自閉癥言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米精心編撰教材師資：發(fā)展行為干預(yù)訓(xùn)練的老師目的：幫助學(xué)員強(qiáng)化社交互動能力課程詳情科學(xué)測評專屬計劃眾所周知，自閉癥兒童...[詳情]

課程簡介：自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，南京大米和小米開展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，為有需要的兒童進(jìn)行課程定制，切實的幫助孩子解決語言表達(dá)上的問題。學(xué)校：大米和小米對象：言語發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米言語治療教材師資：經(jīng)驗豐富的言語治療訓(xùn)練師目的：強(qiáng)化學(xué)員語言表達(dá)能力在孩子的成長中，語言方面的發(fā)展是家長比較重...[詳情]

課程簡介：在這門課程中，用情景式教學(xué)方式還原生活場景，每個主題都精心設(shè)計，借助繪本、視頻等工具進(jìn)行干預(yù)教學(xué)。強(qiáng)化孩子在不同場景中的溝通思維能力，運(yùn)動能力和注意力。讓孩子能夠擁有更強(qiáng)的自理能力，能夠正常的回歸生活。學(xué)校：南京大米和小米對象：缺乏社交能力的自閉癥兒童教材：大米和小米RICE干預(yù)教材師資：多年的RICE干預(yù)治療師目的：強(qiáng)化孩子語言溝通能力課程詳情情景式教學(xué)普通兒童的正常社交對于自閉癥兒童來說，是存...[詳情]

課程簡介：課程簡介課程名稱*感統(tǒng)課程課程學(xué)時根據(jù)孩子的評估結(jié)果定制課程招生對象*感統(tǒng)失調(diào)/多動/大小肌肉運(yùn)動能力差/注意力不集中/專注力差/游戲發(fā)展落后兒童課程目標(biāo)*針對發(fā)展障礙兒童全面康復(fù)的需要，從培養(yǎng)孩子的感知覺統(tǒng)合能力開始，幫助孩子獲得注意力、指令控制、規(guī)則服從、觀察學(xué)習(xí)等自然學(xué)習(xí)技能；在孩子喜歡的游戲環(huán)境中，**動作技能的訓(xùn)練塑造孩子的基本生活自理技能，促進(jìn)其動作模仿、游戲能力以及執(zhí)行各種形式教學(xué)任...[詳情]

課程簡介：課程簡介課程名稱*言語課程課程學(xué)時根據(jù)孩子的評估結(jié)果定制課程招生對象*說不清楚不會說話/只能說單個字、不能說詞語和句子/聲調(diào)單一、音調(diào)怪異/說話結(jié)巴不會咀嚼、吞咽困難/流口水、挑食兒童課程目標(biāo)*主要**對存在言語障礙的的康復(fù)對象進(jìn)行有針對性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語音能力訓(xùn)練，在每個康復(fù)對象自身能力的基礎(chǔ)上提升其言語功能，增強(qiáng)其溝通交流能力，為其正常的地參與社會生活和進(jìn)行人際交往...[詳情]

課程簡介：課程簡介課程名稱*自閉癥課程（發(fā)育遲緩課程/孤獨癥課程）課程學(xué)時根據(jù)孩子的評估結(jié)果定制課程招生對象*自閉癥/發(fā)育遲緩/存在語言認(rèn)知發(fā)展落后、社交困難、行為問題和情緒管理困難的兒童/入學(xué)適應(yīng)困難兒童課程目標(biāo)*課程的核心目標(biāo)是推動兒童的語言認(rèn)知發(fā)展，從而提升兒童說話、聽話、理解、社交、分析、推理、運(yùn)用漢語語言體系認(rèn)識世界和自我，并實現(xiàn)自我管理的能力。課程立足于行為發(fā)展科學(xué)（ABA應(yīng)用行為分析），為學(xué)生...[詳情]

課程簡介：本課程適合5-18歲的注意力不集中的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，課程中采用競思教育特色教學(xué)法，幫助學(xué)員們進(jìn)行專業(yè)額的課前測試，判斷出學(xué)員們的問題所在，針對每位孩子不同的問題，進(jìn)行個性化的教學(xué)方案的設(shè)計，專家個性化的教學(xué)，幫助學(xué)員能夠進(jìn)行全面的注意力的提升，從根本上幫助孩子解決注意力不集中的問題！適合對象：5-18歲的注意力不集中的學(xué)員使用教材：競思教育自編教材教學(xué)師資：競思教育特聘專家教師教學(xué)目的：幫助學(xué)員從根...[詳情]

課程簡介：競思教育為有閱讀障礙的孩子開設(shè)的課程，閱讀障礙的原因孩子大腦閱讀區(qū)域出現(xiàn)了問題，一般來說，三分之二是先天的，三分之一是后天行程，但是都是可以經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練來提高孩子們的閱讀，經(jīng)過生物腦電波來刺激孩子們的大腦閱讀區(qū)域發(fā)展，刺激神經(jīng)的活躍性，輔助以沙盤訓(xùn)練等手段，經(jīng)過一對一耐心的輔導(dǎo)讓孩子的閱讀水平得到提升。適合對象：有閱讀障礙的孩子使用教材：競思教育腦電波配套教材教學(xué)師資：競思教育科學(xué)團(tuán)隊教學(xué)目的：提...[詳情]