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課程簡介:阿斯伯格自閉癥測評在競思,我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評、問卷測評、以及心理測評。腦電探測,我們找到孩子大腦的特定位置,判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育,發(fā)展性問題(自閉癥/阿斯伯格癥)都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因,導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上,就是右腦的過度活躍(高頻波過強(qiáng))。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)據(jù)庫相比較,就能知道學(xué)員的...[詳情]
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課程簡介:兒童注意力訓(xùn)練一次價(jià)值的注意力測評(免費(fèi)申請)1、采用國際著名注意力評估測評軟件2、讓您全面了解孩子注意力和學(xué)習(xí)能力狀態(tài)腦袋聰明就是注意力不集中作業(yè)拖沓磨蹭到深夜才完成看電視專注一上課就走神發(fā)呆做事情粗心馬虎不夠認(rèn)真常被老師投訴請家長到學(xué)校第一步:專業(yè)評估學(xué)員接受競思注意力評估,國際通用注意力測試,得到注意力綜合分?jǐn)?shù)。大腦的特定區(qū)域負(fù)責(zé)注意力和學(xué)習(xí)能力經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才可以提高。第二步:儀器測評競思專...[詳情]
課程簡介:阿斯伯格自閉癥測評在競思,我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評、問卷測評、以及心理測評。腦電探測,我們找到孩子大腦的特定位置,判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育,發(fā)展性問題(自閉癥/阿斯伯格癥)都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因,導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上,就是右腦的過度活躍(高頻波過強(qiáng))。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)據(jù)庫相比較,就能知道學(xué)員的...[詳情]
課程簡介:情緒管理什么是情緒管理情緒管理,指研究個(gè)體和群體對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)駕馭情緒的能力,并由此產(chǎn)生良好的管理效果?,F(xiàn)代工商管理教育如MBA、EMBA等均將情商及自我情緒管理視為領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。訓(xùn)練項(xiàng)目情緒識(shí)別訓(xùn)練情緒控制訓(xùn)練情緒宣泄訓(xùn)練情感表達(dá)訓(xùn)練自我激勵(lì)訓(xùn)練訓(xùn)練成效提高情緒的自我調(diào)節(jié)能力,抑制情緒沖動(dòng)處理好情緒,跟同學(xué)老師建立和諧良好關(guān)系消除學(xué)業(yè)壓力和焦慮,提高學(xué)習(xí)效率和成績在生活...[詳情]
課程簡介:視/聽知覺能力什么是視/聽知覺能力視/聽知覺是眼耳直接作用于感覺器官的事物的整體在腦中的反映,是人對感覺信息的組織和解釋的過程。例如,看到一個(gè)蘋果,聽到一首歌曲,聞到花香等,這些都是知覺現(xiàn)象。訓(xùn)練項(xiàng)目視聽覺專注時(shí)長訓(xùn)練視聽覺辨識(shí)訓(xùn)練視聽覺廣度訓(xùn)練視聽覺記憶訓(xùn)練視聽覺理解力訓(xùn)練視聽覺動(dòng)作統(tǒng)合訓(xùn)練視聽協(xié)調(diào)訓(xùn)練訓(xùn)練成效促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展和藝術(shù)品質(zhì)的積累幫助孩子排除雜念,集中注意力,提高專注度促進(jìn)孩子視...[詳情]
課程簡介:兒童注意力訓(xùn)練一次價(jià)值的注意力測評(免費(fèi)申請)1、采用國際著名注意力評估測評軟件2、讓您全面了解孩子注意力和學(xué)習(xí)能力狀態(tài)腦袋聰明就是注意力不集中作業(yè)拖沓磨蹭到深夜才完成看電視專注一上課就走神發(fā)呆做事情粗心馬虎不夠認(rèn)真常被老師投訴請家長到學(xué)校第一步:專業(yè)評估學(xué)員接受競思注意力評估,國際通用注意力測試,得到注意力綜合分?jǐn)?shù)。大腦的特定區(qū)域負(fù)責(zé)注意力和學(xué)習(xí)能力經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才可以提高。第二步:儀器測評競思專...[詳情]
課程簡介:自控能力什么是自控能力自控是一個(gè)人對自身心理與行為的主動(dòng)掌握。是一種特殊的活動(dòng)。自我意識(shí)而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個(gè)性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力,也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說,自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。訓(xùn)練項(xiàng)目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練意志力訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)練情緒控制訓(xùn)練訓(xùn)...[詳情]
課程簡介:阿斯伯格自閉癥測評在競思,我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評、問卷測評、以及心理測評。腦電探測,我們找到孩子大腦的特定位置,判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育,發(fā)展性問題(自閉癥/阿斯伯格癥)都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因,導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上,就是右腦的過度活躍(高頻波過強(qiáng))。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)據(jù)庫相比較,就能知道學(xué)員的...[詳情]
課程簡介:阿斯伯格自閉癥測評在競思,我們采用3方面結(jié)合的訓(xùn)練方法。腦電測評、問卷測評、以及心理測評。腦電探測,我們找到孩子大腦的特定位置,判斷是不是存在發(fā)展問題。我們要注意的是學(xué)員右腦的適當(dāng)發(fā)育,發(fā)展性問題(自閉癥/阿斯伯格癥)都是由于幼年右腦特定區(qū)域沒有成熟發(fā)展的原因,導(dǎo)致孩子對于情緒和感覺的發(fā)展落后。體現(xiàn)在孩子腦電波上,就是右腦的過度活躍(高頻波過強(qiáng))。當(dāng)把測試學(xué)員的腦電波與數(shù)據(jù)庫相比較,就能知道學(xué)員的...[詳情]
課程簡介:自控能力什么是自控能力自控是一個(gè)人對自身心理與行為的主動(dòng)掌握。是一種特殊的活動(dòng)。自我意識(shí)而達(dá)到控制自身心理和行為的目的。自控水平的高低與個(gè)性品質(zhì)和自身鍛煉密切相關(guān)。自控能力是抑制神經(jīng)興奮的一種能力,也是控制、克服氣質(zhì)特征中某種消極因素的重要途徑。通俗來說,自控能力就是控制自身情緒、約束自身言行的一種能力。訓(xùn)練項(xiàng)目呼吸訓(xùn)練認(rèn)知訓(xùn)練放松訓(xùn)練意志力訓(xùn)練積極暗示訓(xùn)練靜心訓(xùn)練:靜坐行為控制訓(xùn)練情緒控制訓(xùn)練訓(xùn)...[詳情]
課程簡介:兒童注意力訓(xùn)練一次價(jià)值的注意力測評(免費(fèi)申請)1、采用國際著名注意力評估測評軟件2、讓您全面了解孩子注意力和學(xué)習(xí)能力狀態(tài)腦袋聰明就是注意力不集中作業(yè)拖沓磨蹭到深夜才完成看電視專注一上課就走神發(fā)呆做事情粗心馬虎不夠認(rèn)真常被老師投訴請家長到學(xué)校第一步:專業(yè)評估學(xué)員接受競思注意力評估,國際通用注意力測試,得到注意力綜合分?jǐn)?shù)。大腦的特定區(qū)域負(fù)責(zé)注意力和學(xué)習(xí)能力經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練才可以提高。第二步:儀器測評競思專...[詳情]
課程簡介:專注力什么是專注力專注力,又稱注意力,指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力,受多方面因素的影響,注意力缺陷,常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(視覺、聽覺、味覺等)和知覺(意識(shí)、思維等)同時(shí)對一定對象的選擇指向和集中(對其他因素的的排除)。人在注意著什么的時(shí)候,總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練注意力轉(zhuǎn)移訓(xùn)練注...[詳情]
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