廣州競思素質(zhì)教育培訓

素質(zhì)教育從中小學生到普通大學教育都受到教育部官方文件的引領(lǐng)，明白了素質(zhì)教育的考察方向，才能一方面游刃有余地應(yīng)對各種考察，另一方面成為符合時代要求的人才。

全面發(fā)展代表著五育并舉，德育為先。如果一位教師實現(xiàn)學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，課程設(shè)置均衡都屬于促進學生全面發(fā)展。反例：劃分主副科;唯分數(shù)論，把分數(shù)作為衡量學生的唯一標準;過分注重知識輕視能力。

無意注意是指在不自覺的情況下產(chǎn)生和維持的心理狀態(tài)，也就是我們常說的不經(jīng)意。家長們可能都會有這樣的體驗，有些話并未教過孩子，可是某天卻能在孩子的嘴中聽到。其實這話可能是你某天不經(jīng)意說過，被孩子聽到了，然后她就吸收了。這就是無意注意在起作用。

高考目前是中國選拔人才的好的方式，但是高考也讓中國教育陷入尷尬局面，所有家長、學生都把高考當作成長成才、出人投地的唯一選擇，所有學校圍著高考的指揮棒再在轉(zhuǎn)，這樣的結(jié)果是學校成了培養(yǎng)學生的工廠機器，學生成了為考大學而可能丟失各種興趣愛好的犧牲品。衡水中學今年高考又大獲全勝，得到了幾乎全部家長的羨慕和認可，這也是當今教育考核體制下的必然現(xiàn)象。