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課程簡(jiǎn)介：佛山親子融合課課程簡(jiǎn)介：親子融合課是康復(fù)師、家長(zhǎng)和兒童共同參與的機(jī)構(gòu)融合課程授課對(duì)象：集體安坐困難、聽(tīng)不懂集體指令、刻板行為興趣狹隘、模仿學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力弱的兒童課程模式：1名康復(fù)師VS8-10組親子（1名兒童、1名家長(zhǎng)）科學(xué)原理：9種康復(fù)方法、幼兒園2大領(lǐng)域課程內(nèi)容：親子音樂(lè)課+親子美術(shù)課①4種集體常規(guī)②9種美術(shù)技能③5種音樂(lè)技能課程效果：促進(jìn)親子關(guān)系、發(fā)展適應(yīng)能力、拓展兒童興趣、培養(yǎng)集體常規(guī)，幫...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：佛山兒童學(xué)前預(yù)備培訓(xùn)課程適用對(duì)象針對(duì)準(zhǔn)備上幼兒園的集體環(huán)境適應(yīng)性弱、無(wú)法融入幼兒園環(huán)境、教學(xué)常規(guī)較弱等需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)幼兒園的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。課程內(nèi)容幫助ASD兒童從康復(fù)模式轉(zhuǎn)化到教育模式。包括，環(huán)境、人際、學(xué)習(xí)、生活和自我管理等主要因素的銜接。針對(duì)學(xué)校（班級(jí)）環(huán)境中對(duì)學(xué)習(xí)者的基本要求，使ASD兒童在環(huán)境轉(zhuǎn)換前得到針對(duì)性訓(xùn)練，入學(xué)后...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：佛山兒童注意力訓(xùn)練適用對(duì)象想要提升專(zhuān)注力的2-7周歲孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)訓(xùn)練孩子的專(zhuān)注力能力課程內(nèi)容專(zhuān)注力，又稱(chēng)注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等）和知覺(jué)（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)兒童啟智認(rèn)知訓(xùn)練課程是一套專(zhuān)門(mén)針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙的2-6周歲兒童的課程。該課程采用30分鐘一對(duì)一的教學(xué)模式，應(yīng)用行為分析學(xué)原理，分為前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，兒童能夠掌握300組詞匯，從而促進(jìn)表達(dá)能力，提高社交溝通能力。此外，課程還配備了系統(tǒng)認(rèn)知...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話，更好的融入學(xué)習(xí)生活我要報(bào)名感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練適合年齡是多大的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練黃金時(shí)代是2-6歲。這個(gè)年齡段的孩子依靠身體來(lái)學(xué)習(xí)和記憶，所以建議是接觸，多運(yùn)動(dòng)，多嘗試，多刺激。7-12歲是更好的調(diào)整和糾正期。一旦超過(guò)12歲，就很難改變并成為孩子生活中的遺憾。經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)地感統(tǒng)訓(xùn)練的兒童，身體協(xié)調(diào)，注意力，情緒，自我控制，學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力，飲食，睡眠等都將得到顯著改...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)點(diǎn)擊咨詢(xún)語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的口頭表達(dá)能力或者語(yǔ)言能力理解明顯弱于同齡兒童，可以經(jīng)過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練方法來(lái)改善癥狀。首先我們應(yīng)該讓孩子訓(xùn)練信任自己，只有這樣才能夠去訓(xùn)練小孩子，用心體會(huì)，用心溝通，用心訓(xùn)練而且不能操之過(guò)急，要慢慢的去訓(xùn)練，讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動(dòng)。主要還是讓寶寶多說(shuō)，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：佛山兒童專(zhuān)注力訓(xùn)練課程什么是專(zhuān)注力專(zhuān)注力，又稱(chēng)注意力，指一個(gè)人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。人的注意力，受多方面因素的影響，注意力缺陷，常常是許多學(xué)習(xí)差學(xué)生的共同特點(diǎn)。注意力是人的感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等）和知覺(jué)（意識(shí)、思維等）同時(shí)對(duì)一定對(duì)象的選擇指向和集中（對(duì)其他因素的的排除）。人在注意著什么的時(shí)候，總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。訓(xùn)練項(xiàng)目注意力廣度訓(xùn)練注意力穩(wěn)定性訓(xùn)練...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育高中物理輔導(dǎo)，量身定制輔導(dǎo)方案，高效突破瓶頸迅速咨詢(xún)<>高中物理考試對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但經(jīng)過(guò)理解概念、練習(xí)解題、做好筆記和復(fù)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)技巧以及保持冷靜和自信，你可以在高中物理考試中取得高分。記住，物理是一門(mén)需要實(shí)踐和思考的科學(xué)，只有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，才能真正掌握它。以下學(xué)習(xí)煩惱幫孩子定制分析 對(duì)癥解決題目不會(huì)做高考題目靈活，需要熟練掌握解題...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育高中化學(xué)輔導(dǎo)，量身定制輔導(dǎo)方案，高效突破瓶頸迅速咨詢(xún)<>在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，高中化學(xué)作為一門(mén)既深邃又引人入勝的學(xué)科，常常讓學(xué)子們感到云山霧罩。掌握其中的核心知識(shí)，無(wú)疑是解鎖科學(xué)奧秘、駕馭未來(lái)世界的一把金鑰匙。以下學(xué)習(xí)煩惱幫孩子定制分析 對(duì)癥解決題目不會(huì)做高考題目靈活，需要熟練掌握解題套路孩子常規(guī)題目會(huì)做，變型題目卻做不出孩子面對(duì)壓軸題直接放棄，缺乏做題思路學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育高中生物輔導(dǎo)，量身定制輔導(dǎo)方案，高效突破瓶頸迅速咨詢(xún)<>高中生物是一門(mén)涵蓋生命科學(xué)多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科，主要研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能、遺傳、進(jìn)化以及與環(huán)境的關(guān)系等方面。在高中生物學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握生物學(xué)的基本概念和原理，了解生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝過(guò)程、遺傳信息傳遞等方面的知識(shí)，同時(shí)也要關(guān)注生物多樣性、生態(tài)保護(hù)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。高中生物的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力具有重要意義。通過(guò)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：學(xué)大教育高中文綜輔導(dǎo)，量身定制輔導(dǎo)方案，高效突破瓶頸迅速咨詢(xún)<>一般來(lái)講，高考文綜政、史、地三科，總是有一科要顯的難一點(diǎn)，這可能是由于你的學(xué)科能力，或者是高考文綜平衡難度的要求，這就要求我們的學(xué)生，對(duì)這一部分特別的謹(jǐn)慎，對(duì)這一部分大多數(shù)題，看一遍不怎么懂，勿慌張，再看一遍便知，謹(jǐn)慎判斷，正確率將大大提高。以下學(xué)習(xí)煩惱幫孩子定制分析 對(duì)癥解決題目不會(huì)做高考題目靈活，需要熟練掌握...[詳情]