課程簡(jiǎn)介：高三全日制班簡(jiǎn)介高三是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，很多學(xué)生進(jìn)入高三年級(jí)后會(huì)由于大量的學(xué)科復(fù)習(xí)任務(wù)忙不擇路，不知道如何下手復(fù)習(xí)。跟著學(xué)校老師節(jié)奏復(fù)習(xí)，又容易出現(xiàn)跟不上進(jìn)度的情況，這時(shí)候高三全日制輔導(dǎo)班能夠起到很好的輔助作用，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生適應(yīng)高考復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)大教育面向高考沖刺需求的學(xué)生就開(kāi)設(shè)有高考全日制班，該課程適用于高考前夕，想要提升自我的學(xué)員開(kāi)設(shè)。和單純的課外輔導(dǎo)班不同的是，全日制課程直接脫離學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三全科班簡(jiǎn)介同高一、高二年級(jí)不同，高三學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)間相對(duì)比較少，老師會(huì)將更多的時(shí)間放在對(duì)高中所有科學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)方面。所以在這個(gè)階段中，學(xué)生需要強(qiáng)化自己的做題能力、強(qiáng)化考試重難知識(shí)點(diǎn)的記憶。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。在學(xué)大教育高三全科班中，課程內(nèi)容同樣圍繞學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度展開(kāi)。再次基礎(chǔ)上，課程尤其強(qiáng)調(diào)方法與技巧的提高，對(duì)此學(xué)大會(huì)定期全真測(cè)試模擬，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查補(bǔ)知識(shí)缺漏，同步積...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高三全科班簡(jiǎn)介同高一、高二年級(jí)不同，高三學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)間相對(duì)比較少，老師會(huì)將更多的時(shí)間放在對(duì)高中所有科學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)方面。所以在這個(gè)階段中，學(xué)生需要強(qiáng)化自己的做題能力、強(qiáng)化考試重難知識(shí)點(diǎn)的記憶。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。在學(xué)大教育高三全科班中，課程內(nèi)容同樣圍繞學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度展開(kāi)。再次基礎(chǔ)上，課程尤其強(qiáng)調(diào)方法與技巧的提高，對(duì)此學(xué)大會(huì)定期全真測(cè)試模擬，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查補(bǔ)知識(shí)缺漏，同步積...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀班簡(jiǎn)介文本在每年的高考大軍中，會(huì)有不少考生因?yàn)楦鞣N因素沒(méi)有發(fā)揮自己的真正實(shí)力或想要考取更高目標(biāo)，選擇放棄當(dāng)年的高考成績(jī)復(fù)讀一年。但并不是所有的復(fù)讀都可以比之前的自己更優(yōu)秀，并且每年的高考分?jǐn)?shù)線也是在不斷的變化。因此，下定決心要再戰(zhàn)一年的學(xué)子，一定要找到學(xué)習(xí)的環(huán)境和課程，以免外界因素影響自己的復(fù)讀結(jié)果。學(xué)大教育為高考復(fù)讀的學(xué)生開(kāi)設(shè)有的高考復(fù)讀班，該課程實(shí)行分層教學(xué)，學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)情進(jìn)行班級(jí)劃...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考復(fù)讀班簡(jiǎn)介文本在每年的高考大軍中，會(huì)有不少考生因?yàn)楦鞣N因素沒(méi)有發(fā)揮自己的真正實(shí)力或想要考取更高目標(biāo)，選擇放棄當(dāng)年的高考成績(jī)復(fù)讀一年。但并不是所有的復(fù)讀都可以比之前的自己更優(yōu)秀，并且每年的高考分?jǐn)?shù)線也是在不斷的變化。因此，下定決心要再戰(zhàn)一年的學(xué)子，一定要找到學(xué)習(xí)的環(huán)境和課程，以免外界因素影響自己的復(fù)讀結(jié)果。學(xué)大教育為高考復(fù)讀的學(xué)生開(kāi)設(shè)有的高考復(fù)讀班，該課程實(shí)行分層教學(xué)，學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)情進(jìn)行班級(jí)劃...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)跟得上 聽(tīng)的懂 進(jìn) 步快咨詢課程學(xué)大簡(jiǎn)介學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來(lái)，學(xué)大教育秉承“以人為本、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在線咨詢學(xué)大的優(yōu)勢(shì)是以人為本，因材施教的個(gè)性化教育理念；學(xué)大21年的教學(xué)、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)的積淀；覆蓋全國(guó)100+線下城市學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)；擁有3000多的專職師資團(tuán)隊(duì)的實(shí)力；擁有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量辦學(xué)水平；成熟的教研體系和課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)；A股上市公司的背書(shū)。專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育，用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng)，打造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：在線咨詢學(xué)大的優(yōu)勢(shì)是以人為本，因材施教的個(gè)性化教育理念；學(xué)大21年的教學(xué)、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)的積淀；覆蓋全國(guó)100+線下城市學(xué)習(xí)網(wǎng)點(diǎn)；擁有3000多的專職師資團(tuán)隊(duì)的實(shí)力；擁有豐富辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高質(zhì)量辦學(xué)水平；成熟的教研體系和課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)；A股上市公司的背書(shū)。專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育，用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng)，打造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：自閉癥兒童在日常生活中與人交流方面會(huì)遇到一些困難，為了幫助自閉癥兒童能夠更好更快的適應(yīng)校園生活，與小伙伴融洽相處，北京大米和小米開(kāi)展了相關(guān)的干預(yù)課程，自主研發(fā)康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，為有需要的兒童進(jìn)行課程定制，切實(shí)的幫助孩子解決語(yǔ)言表達(dá)上的問(wèn)題。學(xué)校：大米和小米對(duì)象：言語(yǔ)發(fā)展遲緩兒童教材：大米和小米言語(yǔ)治療教材師資：經(jīng)驗(yàn)豐富的言語(yǔ)治療訓(xùn)練師目的：強(qiáng)化學(xué)員語(yǔ)言表達(dá)能力在孩子的成長(zhǎng)中，語(yǔ)言方面的發(fā)展是家長(zhǎng)比較重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：用專業(yè)的評(píng)估系統(tǒng)對(duì)孩子的狀況進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，針對(duì)孩子的不同情況設(shè)置符合自身的團(tuán)體療程，關(guān)注孩子日常生活、學(xué)習(xí)、社交能力，并進(jìn)行針對(duì)性的密集強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)化孩子的肢體協(xié)調(diào)、注意力及社交能力、自理和手眼協(xié)調(diào)等能力。學(xué)校：北京大米和小米對(duì)象：2-7歲自閉癥兒童教材：大米和小米專業(yè)定制教材師資：大米和小米專業(yè)康復(fù)師目的：幫助孩子強(qiáng)化綜合能力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：新勵(lì)成演講口才培訓(xùn)辦學(xué)多年口碑好，專業(yè)師資及教學(xué)是您選擇的理由！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：想要提升記憶力的青少年使用教材：新勵(lì)成高效記憶內(nèi)部教材教學(xué)師資：新勵(lì)成教育專業(yè)金牌講師教學(xué)目的：幫助學(xué)員掌握高效記憶方法課程簡(jiǎn)介北京新勵(lì)成口才培訓(xùn)專門為想要擺脫遺忘苦惱，提升記憶力效率的青少年開(kāi)設(shè)的高效記憶提升課程。擁有科學(xué)的訓(xùn)練培訓(xùn)方案，專業(yè)、系統(tǒng)、高效的記憶體系，強(qiáng)大、完美、**實(shí)用的學(xué)習(xí)技術(shù)，為學(xué)員打造快速提升...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京金博智慧教育專業(yè)的訓(xùn)練模式、更系統(tǒng)、更專業(yè)！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：有多動(dòng)癥行為特征的學(xué)員使用教材：金博智慧教研團(tuán)隊(duì)精編教材教學(xué)師資：專業(yè)從事兒童多動(dòng)癥矯正的老師教學(xué)目的：幫助學(xué)員矯正多動(dòng)癥的行為表現(xiàn)矯正孩子多動(dòng)癥，越早越好多動(dòng)癥，是調(diào)皮嗎？不是。這是一種表現(xiàn)為注意力不集中、情緒不穩(wěn)、活動(dòng)過(guò)度或動(dòng)作困難的心理障礙，往往會(huì)伴隨著學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。如果在孩童時(shí)期沒(méi)有得到及時(shí)的矯正，很可能會(huì)影...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京金博智慧教育專業(yè)的訓(xùn)練模式、更系統(tǒng)、更專業(yè)！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：有需要利用腦波反饋進(jìn)行訓(xùn)練的青少年學(xué)員使用教材：金博智慧腦波反饋訓(xùn)練專用講義教學(xué)師資：北京金博智慧專業(yè)的腦波反饋訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：幫助學(xué)員的訓(xùn)練更高效腦波反饋是什么？大腦作為人的神經(jīng)中樞，分為不同的腦區(qū)，分管著不同的功能。**對(duì)腦電波的波形不同，可以清晰地判斷出學(xué)員出現(xiàn)行為心理等方面等問(wèn)題的原因所在。而近年來(lái)隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)于...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京金博智慧教育專業(yè)的訓(xùn)練模式、更系統(tǒng)、更專業(yè)！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：有需要進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的青少年學(xué)員使用教材：金博智慧心理咨詢專用講義教學(xué)師資：北京金博智慧專業(yè)的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)教學(xué)目的：幫助學(xué)員調(diào)整心態(tài)，變得積極向上金博智慧關(guān)注青少年心理健康經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展下，青少年心理行為問(wèn)題發(fā)生率已經(jīng)越來(lái)越高，除了產(chǎn)生抑郁、焦慮等心理問(wèn)題，對(duì)自身的發(fā)展造成影響外，還有可能陷入叛逆、暴力攻擊的漩渦中危害社會(huì)發(fā)展。所以...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：北京金博智慧教育專業(yè)的訓(xùn)練模式、更系統(tǒng)、更專業(yè)！點(diǎn)擊咨詢適合對(duì)象：有感統(tǒng)失調(diào)行為特征的學(xué)員使用教材：金博智慧教研團(tuán)隊(duì)精編教材教學(xué)師資：專業(yè)從事感統(tǒng)綜合訓(xùn)練的老師教學(xué)目的：幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)感統(tǒng)綜合協(xié)調(diào)為什么要做感統(tǒng)訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力差、好動(dòng)、打鬧不知道輕重、情緒起伏大、注意力不集中、和同齡人交往會(huì)膽小不自信？您有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有以上這種情況？有的話那可能是孩子的感統(tǒng)失調(diào)已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)了，需要我們進(jìn)行感統(tǒng)綜...[詳情]