課程簡介：2017年7月，國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，將人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。其中明確提出“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。Scratch編程課程設置Scratch系列課程針對8-12歲兒童的圖形化編程語言，**有趣的故事劇情，以游戲過關的方式，從場景、問題、路線、方案、代碼等幾個環(huán)...[詳情]

課程簡介：學習編程并非是為了讓孩子今后從事代碼開發(fā)相關的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維和樂趣。就像學校開設音樂課的目的，不是要學生長大都去當歌手、演奏家，而是培養(yǎng)孩子的審美，陶冶情操。學習Python編程，可以讓孩子**同齡人10年學習Python編程我們要讓孩子學習成績提高30%不管是證明勾股定理，還是計算圓周率；不管是論證動量守恒定律，還是模擬地球運動軌跡。這些在課堂上比較抽象的概念，運用Python編程...[詳情]

課程簡介：2017年7月，國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，將人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。其中明確提出“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。Scratch編程課程設置Scratch系列課程針對8-12歲兒童的圖形化編程語言，**有趣的故事劇情，以游戲過關的方式，從場景、問題、路線、方案、代碼等幾個環(huán)...[詳情]

課程簡介：學習編程并非是為了讓孩子今后從事代碼開發(fā)相關的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維和樂趣。就像學校開設音樂課的目的，不是要學生長大都去當歌手、演奏家，而是培養(yǎng)孩子的審美，陶冶情操。學習Python編程，可以讓孩子**同齡人10年學習Python編程我們要讓孩子學習成績提高30%不管是證明勾股定理，還是計算圓周率；不管是論證動量守恒定律，還是模擬地球運動軌跡。這些在課堂上比較抽象的概念，運用Python編程...[詳情]

課程簡介：學習編程并非是為了讓孩子今后從事代碼開發(fā)相關的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維和樂趣。就像學校開設音樂課的目的，不是要學生長大都去當歌手、演奏家，而是培養(yǎng)孩子的審美，陶冶情操。學習Python編程，可以讓孩子**同齡人10年學習Python編程我們要讓孩子學習成績提高30%不管是證明勾股定理，還是計算圓周率；不管是論證動量守恒定律，還是模擬地球運動軌跡。這些在課堂上比較抽象的概念，運用Python編程...[詳情]

課程簡介：2017年7月，國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中，將人工智能上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。其中明確提出“實施全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣”。Scratch編程課程設置Scratch系列課程針對8-12歲兒童的圖形化編程語言，**有趣的故事劇情，以游戲過關的方式，從場景、問題、路線、方案、代碼等幾個環(huán)...[詳情]

課程簡介：學習編程并非是為了讓孩子今后從事代碼開發(fā)相關的工作，而是為了培養(yǎng)孩子的思維和樂趣。就像學校開設音樂課的目的，不是要學生長大都去當歌手、演奏家，而是培養(yǎng)孩子的審美，陶冶情操。學習Python編程，可以讓孩子**同齡人10年學習Python編程我們要讓孩子學習成績提高30%不管是證明勾股定理，還是計算圓周率；不管是論證動量守恒定律，還是模擬地球運動軌跡。這些在課堂上比較抽象的概念，運用Python編程...[詳情]