課程簡介：【課程大綱】一、多項目管理的排兵布陣點將與帶兵——多項目的組織管理：以華為為例華為公司多項目管理成功的關鍵是什么？怎樣明確的決策標準和權限授予原則？如何進行考核與激勵？如何明確的結構、角色和職責？如何明確的評審、運作規(guī)范和政策？如何明確獎勵和補償機制？華為是如何破解跨部門合作困難的難題？1、華為多項目管理的四個秘密：結構框架組織框架機制框架文化框架2、多項目管理的組織支持：重量級團隊跨部門團隊方法...[詳情]

課程簡介：【課程大綱】一、產(chǎn)品創(chuàng)新型企業(yè)的治理模式的**實踐本單元學習目標：了解IPD的本質(zhì)。及如何解決公司典型問題1、企業(yè)存在的目的是什么？2、什么是價值為導向的經(jīng)營流3、沙盤研討：貴公司的經(jīng)營主價值流是什么4、研發(fā)管理體系的水平等級劃分及演進二、IPD的核心思想及整體框架本單元學習目標：理解IPD的精髓，對研發(fā)管理全面、系統(tǒng)思考及把握1、IPD的八大核心思想產(chǎn)品開發(fā)是投資行為基于市場的創(chuàng)新基于平臺的異步...[詳情]

課程簡介：【課程大綱】工程項目管理實戰(zhàn)培訓（2天課程）一、項目管理框架二、項目啟動與范圍管理1、項目管理知識基本框架項目定義及工程項目的特征項目成功的核心要素什么是項目管理?項目管理的概念和特征項目管理的五大過程項目管理九大知識領域2、工程管理與項目管理工程管理的內(nèi)容工程建設項目生命周期工程建設項目管理程序工程項目組織結構模式及選擇工程項目的甲方管理與乙方管理模式的差異項目管理過程中的六拍行為項目的啟動識別...[詳情]

課程簡介：課程背景**產(chǎn)品質(zhì)量問題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54％的質(zhì)量問題源自研發(fā)階段，客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，質(zhì)量成為產(chǎn)品在市場競爭中脫穎而出的重要武器：1、如何培養(yǎng)整個公司的質(zhì)量意識？2、如何把質(zhì)量管理活動變成具體開發(fā)的人員的自覺行為？3、如何避免質(zhì)量管理體系和實際執(zhí)行“兩張皮”？4、如何把設計中構建產(chǎn)品質(zhì)量的理念落實到具體的產(chǎn)品開發(fā)活動中去？5、如何**全流程的質(zhì)量管理活動獲得產(chǎn)品全生命周期成本的競爭優(yōu)...[詳情]

課程簡介：課程背景如果如下幾個產(chǎn)品開發(fā)與研發(fā)管理的典型問題有2個以上能戳中您的痛處，您可以考慮來聽聽老師總結提煉出的在華為從事研發(fā)管理十幾年的經(jīng)驗之談和解決之道：1、銷售認為研發(fā)不懂市場，不了解客戶需求；研發(fā)認為銷售只會傳遞客戶的原話，挖掘不到客戶真實需求。那么客戶需求到底是怎樣的？企業(yè)該如何開發(fā)和管理客戶需求？2、一線銷售總是說：質(zhì)量、進度是研發(fā)的事情，產(chǎn)品提供的功能越多越好，性能越高越好，敵無我有，敵有...[詳情]

課程簡介：課程背景：在我們每個人的職業(yè)發(fā)展進程當中，我們無論是主動還是被動，都有可能從原來的技術崗位走向管理崗位。升職是職場人士的動力所在，這意味著更高的薪資、更好的舞臺和對家人更大的能力。然而，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。舞臺越大也意味著風險越大，無數(shù)的暗礁與險灘在等著笑話你。這不是危言聳聽，有數(shù)據(jù)表明約60%的角色轉換**終以失敗告終。原來我們做技術崗位的時候，過著如閑云野鶴般的“逍遙”生活，而當我們走...[詳情]

課程簡介：課程背景**產(chǎn)品質(zhì)量問題的根源分析，發(fā)現(xiàn)54％的質(zhì)量問題源自研發(fā)階段，客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量要求越來越高，質(zhì)量成為產(chǎn)品在市場競爭中脫穎而出的重要武器：1、如何培養(yǎng)整個公司的質(zhì)量意識？2、如何把質(zhì)量管理活動變成具體開發(fā)的人員的自覺行為？3、如何避免質(zhì)量管理體系和實際執(zhí)行“兩張皮”？4、如何把設計中構建產(chǎn)品質(zhì)量的理念落實到具體的產(chǎn)品開發(fā)活動中去？5、如何**全流程的質(zhì)量管理活動獲得產(chǎn)品全生命周期成本的競爭優(yōu)...[詳情]

課程簡介：課程背景：PMBOOK的五大過程組并沒有充分抓住項目管理的本質(zhì)《PMBOOOK指南》對項目管理的定義：“將知識、技能、工具與技術，應用于項目活動，以滿足項目的要求，項目管理**合理運用與整合五大過程組”。但是PMBOOK的五大過程組并沒有充分抓住項目管理的本質(zhì)，項目管理中需要處理大量的政治問題，使團隊成員的表現(xiàn)達到應有水平，為稀缺資源談判，和不同部門的領導溝通等；項目管理不僅僅是排進度表，也不僅僅...[詳情]

課程簡介：講師介紹肖老師項目管理者聯(lián)盟高級顧問，PMP專職講師2002年1-6月接受美國項目管理協(xié)會(PMI)項目管理知識體系培訓，并于6月22日**美國項目管理師(PMP)全球認證考試。2002年開始，任職于北京中科項目管理研究所從事國內(nèi)外項目管理理論與實際應用研究。為中國神華國華電力公司項目后評價、太原鋼鐵(集團)公司投資項目管理流程再造、大慶油田有限責任公司二氧化碳處理站、中海石油南海5號鉆井平臺維修...[詳情]

課程簡介：課程背景：在我們每個人的職業(yè)發(fā)展進程當中，我們無論是主動還是被動，都有可能從原來的技術崗位走向管理崗位。升職是職場人士的動力所在，這意味著更高的薪資、更好的舞臺和對家人更大的能力。然而，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。舞臺越大也意味著風險越大，無數(shù)的暗礁與險灘在等著笑話你。這不是危言聳聽，有數(shù)據(jù)表明約60%的角色轉換**終以失敗告終。原來我們做技術崗位的時候，過著如閑云野鶴般的“逍遙”生活，而當我們走...[詳情]

課程簡介：課程背景：“預測那么不準，計劃變個不停！你們怎么搞的！”生產(chǎn)制造部門怨聲載道：“要么忙得要死：制造部門天天救火！！產(chǎn)能不夠！人力不夠！材料告急！！客戶催貨！！要么閑得要死：設備閑置，工人放假！生產(chǎn)停線！“市場銷售部門很委屈：“我們公司不是標準化、大批量產(chǎn)品，而是‘項目型產(chǎn)品’，進行‘項目制造’（Engineeringtoorder,ETO）。行業(yè)周期波動大，客戶需求變更多，項目進度要求時快時慢！”...[詳情]

課程簡介：課程背景：世界500強企業(yè)中，超過80%的企業(yè)在運用項目管理的方法進行企業(yè)運作管理，例如G.E,Flextronic,Motorola等知名企業(yè)。而中國的制造業(yè)，卻只有不到10%的企業(yè)了解項目管理，能夠真正科學熟練地運用個項目管理的企業(yè)更是少于1%！項目是遺憾的藝術：每次結束的時候都覺得本來還可以發(fā)揮更大的價值，項目如果缺乏科學的管理。您的企業(yè)將遭遇到：產(chǎn)品開發(fā)周期長而失控，市場壓力下匆匆量產(chǎn)，生...[詳情]

課程簡介：課程大綱1、點將、帶兵與打仗——如何來自不同部門的員工形成團隊作戰(zhàn)？一個項目成功失敗與否，不是在**后那一刻決定的，而是在項目一開始，項目經(jīng)理所做出的每一個動作，每一次行為，每一次選擇決定的。所以項目經(jīng)理必須清楚團隊不同階段狀態(tài)和管理原理。項目經(jīng)理的技能測評項目團隊不同特征團隊形成階段的項目經(jīng)理的管理要點好的開端是成功的一半，那么項目經(jīng)理在團隊形成階段如何做案例分享：廟算者勝多——項目經(jīng)理如何進行...[詳情]

課程簡介：課程目標：1.頻繁進入新的市場，但缺乏一個系統(tǒng)的方法來分析市場和規(guī)劃產(chǎn)品2.缺少模板和方法，市場/研發(fā)人員在產(chǎn)品規(guī)劃中難以有效承擔其職責3.規(guī)劃的新產(chǎn)品與實際開發(fā)的產(chǎn)品匹配度低，或推到市場后競爭力不強培訓對象：企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術總監(jiān)、公司人力資源總監(jiān)、產(chǎn)品線總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/項目經(jīng)理、PMO（項目管理辦公室）成員、市場總監(jiān)、技術支持總監(jiān)等課程大綱：1.市場進攻計劃（...[詳情]

課程簡介：課程特色MBA案例式教學：課程內(nèi)容采用國際先進的MBA案例式教學，如IDEO、華為、諾基亞、蘋果，等公司的產(chǎn)品創(chuàng)新管理的**實踐，講述產(chǎn)品創(chuàng)新的方法和模型。課程大綱第一部分以正和1. 創(chuàng)新者的窘境2. 重新定義市場3. 基于VOC的創(chuàng)新4. 基于MAP的業(yè)務創(chuàng)新5、實施你的曼施坦因計劃——取勢，明道，優(yōu)術第二部分以奇勝1.創(chuàng)新框架內(nèi)思考還是框架外思考？2.&...[詳情]