貴陽學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)
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課程介紹
貴陽學(xué)大藝考文化課輔導(dǎo)
藝考文化課
| 課程名稱 | 課程簡介 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 在線1對1輔導(dǎo) |
免費預(yù)約試聽課，分析學(xué)生，學(xué)情，量身定制專屬課程。足不出戶，打開電腦或平板，1對1在線直播上課學(xué)習(xí)。老師點評學(xué)生學(xué)習(xí)情況給出建議，學(xué)生提意見及需求。 |
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| 面授1對1輔導(dǎo) |
由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師，促進師生互動更融洽、更默契。為學(xué)生提供靈活上課時間，學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間，學(xué)習(xí)方便合理。 |
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| 小班組輔導(dǎo) |
摒除傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方式，采用獨特的“引導(dǎo)式講解、互動式教學(xué)”模式，促進師生之間、學(xué)生之間討論和交流。在老師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生自主性、積極性和創(chuàng)造性，增強學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 |
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藝考生的文化課備考策略
善用錯題本快速提高分數(shù)
定期的反思和總結(jié)可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)問題，快速改進。這種方法適用于生活的方方面面。而對于學(xué)生來說，直接的體現(xiàn)就是這個錯誤的問題，通過這個錯誤的問題，及時檢查和彌補不足，讓自己的成績更快的提高。
學(xué)大發(fā)展歷程
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2012年
出品中國教育情景劇《天才進化論》
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2013年
獲得了ISO9001的認證
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2014年
e學(xué)大上線，進入個性化智能輔導(dǎo)時代
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2015年
發(fā)布教研+戰(zhàn)略；中心數(shù)量超過500家
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2016年
成功回歸A股
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2017年
深入教研+戰(zhàn)略；學(xué)習(xí)中心數(shù)量超過600家
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2018年
推出在線1對1、新高考系列課程。學(xué)大邁入多元化發(fā)展進程
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2019年
發(fā)布了雙螺旋模式，正式開始智慧教育新時代
藝考生補習(xí)文化課時有哪些知道注意的問題？
第三年我們應(yīng)該盡快為高三學(xué)生開設(shè)文化課。這很常見。把全部精力投入到專業(yè)考試中，是好是壞。這樣做的好處是可以保證專業(yè)課的成績，但也給文明課的復(fù)習(xí)帶來負擔。近年來，隨著藝術(shù)類考生人數(shù)的增加，文明課的要求逐年提高，專業(yè)課成績更加優(yōu)異。雖然文科生的成績相對較低，但如果不及格，就不會被選中。此外，近年來，一些招生單位對文明課單科成績也存在制約。文明課成績不僅要達到選拔線，而且單科成績必須符合招生要求。因此，文明課也應(yīng)該受到重視。
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為中心，以集團教研資源管理中心為導(dǎo)向，以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺”和“教學(xué)研究+平臺”四個層面，引導(dǎo)校園的教學(xué)研究，全面提高學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略
藝考文化課補習(xí)班怎么選？
要看組織是否“專業(yè)”，這里的專業(yè)有兩層含義。一是看培訓(xùn)機構(gòu)的文化教育是否有針對性，二是要看擬選培訓(xùn)機構(gòu)是“純藝術(shù)培訓(xùn)”。很多文化培訓(xùn)機構(gòu)都會出現(xiàn)復(fù)讀生和藝術(shù)生混合學(xué)習(xí)的情況，這對復(fù)讀生和藝術(shù)考生都會帶來不好的運氣，所以一起訓(xùn)練和學(xué)習(xí)肯定會受到干擾。
學(xué)大教育機構(gòu)介紹
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學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
貴陽藝考生補文化課，為什么選學(xué)大？
教學(xué)內(nèi)容豐富：中大教育根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和教學(xué)需要，為學(xué)生量身定制教學(xué)內(nèi)容。包括：全校各學(xué)科特色1對1同步教學(xué)、基礎(chǔ)知識薄弱考生特色委托教學(xué)、測試講座和模型測試、假期預(yù)科教學(xué)、學(xué)生單科或普通學(xué)科強化、課程銜接等。
個試聽名額
