貴陽(yáng)學(xué)大教育

復(fù)習(xí)應(yīng)該集中在重點(diǎn)上，學(xué)會(huì)在其中做出選擇

考試中70%的知識(shí)點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)，也就是說(shuō)真正的中等難度和相對(duì)難度的知識(shí)點(diǎn)只有30%。鑒于文科考生文化課的分?jǐn)?shù)線要求沒(méi)有文理生高，所以如果能拿到70%的前手，后面適當(dāng)拿點(diǎn)分，過(guò)線是非常容易的工作。所以我們回顧一下，我們就有了方向。多練習(xí)一些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，保證自己被掌握，這樣考試就不會(huì)失分，成績(jī)超出分?jǐn)?shù)線是很自然的。

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：藝術(shù)類考生在復(fù)習(xí)階段，心態(tài)很重要，有的考生平時(shí)考試成績(jī)很好，但到了考試，由于心態(tài)問(wèn)題，高考成績(jī)不好。因此，備考時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，以　的心態(tài)備考。否則，表面上很硬的姿勢(shì)，其實(shí)也無(wú)濟(jì)于事。

“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為中心，以集團(tuán)教研資源管理中心為導(dǎo)向，以各分公司教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教學(xué)研究+教師”、“教學(xué)研究+課程”、“教學(xué)研究+平臺(tái)”和“教學(xué)研究+平臺(tái)”四個(gè)層面，引導(dǎo)校園的教學(xué)研究，全面提高學(xué)大的教學(xué)質(zhì)量。

要看組織是否“專業(yè)”，這里的專業(yè)有兩層含義。一是看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的文化教育是否有針對(duì)性，二是要看擬選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是“純藝術(shù)培訓(xùn)”。很多文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)出現(xiàn)復(fù)讀生和藝術(shù)生混合學(xué)習(xí)的情況，這對(duì)復(fù)讀生和藝術(shù)考生都會(huì)帶來(lái)不好的運(yùn)氣，所以一起訓(xùn)練和學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到干擾。