金色雨林
感統(tǒng)訓練，感覺運動統(tǒng)合訓練，視覺動作統(tǒng)合訓練
點擊咨詢
課程介紹
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
前庭覺失調(diào)
前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：
好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。
觸覺能力不佳
觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn)：
觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。
本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強的表現(xiàn)：
缺乏自信，動作緩慢拖拉、 沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差， 語言能力差。
什么是感統(tǒng)失調(diào)
感覺統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)、視聽覺失調(diào)，因為感統(tǒng)失調(diào)可以通過藥物治療配合感統(tǒng)訓練可以糾正，因此，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。
什么是感覺統(tǒng)合？
-
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
-
信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶
-
信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
-
信息輸出
大腦指揮身體進行反應(yīng)：書寫、閱讀、運動、語言表達
每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練：感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
家長如何對孩子進行感統(tǒng)教育訓練?
蹦床運動，感統(tǒng)訓練的重要手段蹦床運動!在眾多感統(tǒng)失調(diào)的孩子中，平衡感、協(xié)調(diào)和前庭感覺的失調(diào)是最基礎(chǔ)、最重要的問題。而針對這幾點的訓練方法中蹦床是最常見，效果明顯的一種方法。跳躍運動有助于刺激孩子的感覺系統(tǒng)，改善本體感覺和前庭感覺的統(tǒng)合，培養(yǎng)平衡感，還可以訓練孩子的手眼協(xié)調(diào)，對孩子的自力運動和運動企劃的成熟幫助很大。跳蹦床還有助于孩子的情緒穩(wěn)定及克服困難的進取精神。正規(guī)的感統(tǒng)訓練并不是一般玩玩那么簡單，若發(fā)覺孩子有這方面的訓練需要，建議進行正規(guī)系統(tǒng)的蹦床感統(tǒng)訓練，這樣才能達到事半功倍的效果。
抓住感統(tǒng)訓練黃金期
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。
預(yù)防期（0-3歲）兒童感統(tǒng)訓練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期（3-6歲）感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。
彌補期（6-12歲）若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
金色雨林感覺運動統(tǒng)合訓練
感統(tǒng)訓練的誤區(qū)
感統(tǒng)失調(diào)是一種??？一些家長認為感統(tǒng)失調(diào)是一種疾病。事實上，它存在于所有兒童中，只是程度上有不同差別而已。就算成年人也會有感統(tǒng)失調(diào)。例如：暈車、怕高等等這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，而做感統(tǒng)訓練是為了讓孩子更自信、學習能力更強等。
為什么選擇金色雨林
-
01
教學經(jīng)驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)多年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
-
02
測評體系
根據(jù)測評結(jié)果專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢
-
03
師資保障
教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)七大項目考試，嚴格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓和考核
-
04
小班教學
12人為一班，保證教學精品化，優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會
-
05
智適應(yīng)配課
根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標
感統(tǒng)訓練益處
對兒童進行感統(tǒng)訓練可以提高他們必要的生活能力，也能為孩子的未來奠定堅實穩(wěn)定的基礎(chǔ)，才能勇敢地面對未來人生中的各種挑戰(zhàn)。如果沒有對感統(tǒng)失調(diào)的孩子進行訓練，感統(tǒng)失調(diào)就會嚴重影響生活質(zhì)量，使他們不僅終生擺脫不了感統(tǒng)失調(diào)，還會深受其害。
關(guān)于我們
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學習能力。
自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學習能力提升訓練。
個試聽名額
