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濰坊金培感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

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濰坊感統(tǒng)培訓(xùn)哪家好

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  • 濰坊感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校哪家好

    感統(tǒng)訓(xùn)練課程

    感統(tǒng)全腦動(dòng)靜相輔,全方位定制寶貝教育方案

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兒童感覺(jué)統(tǒng)合課程是指將中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的各種感覺(jué)刺激有效地結(jié)合到大腦中。換言之,一個(gè)人可以在特定的環(huán)境中有效地運(yùn)用自己的感官,從環(huán)境中不同的感官通路(視覺(jué)、前庭感覺(jué)、本體感覺(jué)等)獲取信息,并將其輸入大腦。大腦可以處理輸入信息(包括增強(qiáng)、抑制、連接和統(tǒng)一)并做出適應(yīng)性反應(yīng)。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

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    前庭覺(jué)失調(diào)

    前庭覺(jué)是影響孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽(tīng)、味、觸的信息,篩選過(guò)再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺(jué)必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

    前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):

    好動(dòng)不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛(ài)挑剔。

  • 觸覺(jué)能力不佳

    觸覺(jué)也叫皮膚覺(jué)。是人認(rèn)識(shí)世界的第一通道,它影響人對(duì)環(huán)境的第一判斷,也影響人對(duì)自身的情緒控制及對(duì)他人的情緒識(shí)別。對(duì)性格與情商影響較大。

    觸覺(jué)能力不佳的表現(xiàn):

    觸覺(jué)敏感(防衛(wèi)過(guò)當(dāng)):對(duì)外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對(duì)固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。

    觸覺(jué)遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動(dòng)作不靈活,缺乏自我意識(shí),我行我素,容易打架等。

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    本體感失調(diào)

    本體感又稱為“深度感覺(jué)”,是指來(lái)自四肢、肌肉、器官等的位置覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)、震動(dòng)覺(jué);簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是人體對(duì)自身的感覺(jué),是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺(jué)進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng),就是本體感的直接體現(xiàn)。

    本體感不強(qiáng)的表現(xiàn):

    缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動(dòng)作緩慢拖拉、沒(méi)有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語(yǔ)言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)訓(xùn)練原則

刺激原則:在兒童發(fā)育的不同時(shí)期,提供適當(dāng)?shù)拇碳?,給兒童進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的機(jī)會(huì),如撫摸、抓、拍、敲、插等。操作原理:精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練離不開輔助兒童感官訓(xùn)練的輔助工具,輔助工具不是讓兒童自己玩,而是讓兒童在感官訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下正確操作。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí),必須及時(shí)給予必要的矯正。
  • 預(yù)防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過(guò)此階段的各個(gè)敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺(jué)統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。

  • 彌補(bǔ)期(6-12歲):

    若錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過(guò)12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童發(fā)展的作用

它能促進(jìn)身體健康成長(zhǎng),促進(jìn)語(yǔ)言和交際能力的發(fā)展,促進(jìn)注意力的發(fā)展,穩(wěn)定情緒,改變行為。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)兒童發(fā)展的影響是多方面的,也是非常必要的。這不僅是為了獲得一定的運(yùn)動(dòng)技能,更重要的是要達(dá)到運(yùn)動(dòng)之外的效果,即促進(jìn)孩子的身心發(fā)展,培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力,這是我們訓(xùn)練的最終目的。

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因

  • 01

    前庭是樞紐

    前庭體系中的網(wǎng)狀組織.作用在幫助大腦保持清醒和警覺(jué)狀態(tài)。如果前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低。調(diào)整的作用便會(huì)呈現(xiàn)不良,孩子出現(xiàn)多動(dòng)及注意力散漫的現(xiàn)象。

  • 02

    視覺(jué)不平順

    視覺(jué)跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象,但是環(huán)境不良或爬行不足的幼兒.視覺(jué)不易成熟,因此這些幼兒即使到了4歲前后,視覺(jué)仍不穩(wěn)定,便無(wú)法作平順移動(dòng)。

  • 03

    聽(tīng)覺(jué)識(shí)別不足

    人類的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成最早,但成就卻最晚,所以嬰幼兒期間,聽(tīng)覺(jué)對(duì)大腦成長(zhǎng)影響最大。早年的幼兒聽(tīng)覺(jué)較弱,所以受不了太高、太大的聲音。

  • 04

    前庭平衡失常

    重力,也就是地心引力,對(duì)人類的影響力最大.人類的翻、爬、坐、站、跑等學(xué)習(xí).無(wú)一不和重力感有關(guān),掌握重力感禾平衡感的便是前庭網(wǎng)膜。

  • 05

    觸覺(jué)敏感

    觸覺(jué)的復(fù)雜性,也使大腦神經(jīng)中感應(yīng)觸覺(jué)的部分最多,因此觸覺(jué)神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不足.會(huì)影響大腦對(duì)外界的認(rèn)知和應(yīng)變.導(dǎo)致觸覺(jué)敏感。

  • 06

    本體感

    前庭平衡及觸覺(jué)發(fā)展正常,本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無(wú)站像、坐無(wú)坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒(méi)有創(chuàng)造力等等。

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