感統(tǒng)訓(xùn)練課程
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課程介紹
孩子在做作業(yè)時，會抄錯題目，反部首，穿反鞋，混淆拼音B和D和P和Q，上課不注意，對一些顏色過于迷戀，不能直接評價長度或大小等，家長要注意，這是視覺感官紊亂的表現(xiàn)，要注意及時做治療配合感覺訓(xùn)練，讓孩子恢復(fù)正常。
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
發(fā)現(xiàn)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)后怎么辦？
所有孩子能做好的事情，或者通過學(xué)習(xí)能做好的事情，都應(yīng)該由孩子自己去做。家長不應(yīng)更換或干預(yù)，以提高其感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣和綜合心理素質(zhì)。讓孩子定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，促進各項統(tǒng)合能力的提高。游戲療法，如獨行橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手帕、跑步等，對提高感覺統(tǒng)合能力非常有益。嚴(yán)重的感覺統(tǒng)合失調(diào)需要特殊的訓(xùn)練、行為強化和心理活動，直到感覺統(tǒng)合功能得到糾正。
孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)
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協(xié)調(diào)能力差
肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動作顯得笨拙，不靈活。
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喜歡動來動去
好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。
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不知道輕重
打鬧時不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。
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情緒波動大
情緒波動大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。
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讀書易出錯
閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯抄錯。
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反應(yīng)不夠快
聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。
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精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強，畏難明顯。
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交往水平低
低于同齡人的交往水平，難以融入團隊，幼稚或者沖動。
感覺統(tǒng)合功能有哪些
孩子出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)，那么也有知道感統(tǒng)功能有哪些，前庭功能：1，檢測頭部和身體以及重力之間的關(guān)系。2，保持平衡的反應(yīng)：肌肉緊張、姿勢等。3，樹立安全感，穩(wěn)定情緒。4，調(diào)節(jié)運動：視覺空間加工，調(diào)節(jié)身體和眼球運動。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
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預(yù)防期（0-3歲）:
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
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黃金期（3-6歲）:
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。
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彌補期（6-12歲）:
若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金培優(yōu)感覺運動統(tǒng)合課
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通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
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在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
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在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
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在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
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