感統(tǒng)訓(xùn)練課程
讓孩子減少對(duì)外界管理的依賴
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肢體協(xié)調(diào)能力差,跑、跳、投等動(dòng)作顯得笨拙,不靈活。
好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具,爬高、邊走邊跳或站坐無相。
打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等,或?qū)e人的觸摸過分敏感。
情緒波動(dòng)大,缺乏安全感,黏人,愛哭,怕生,愛發(fā)脾氣。
閱讀困難、讀串行,丟字落字顛倒字,讀錯(cuò)抄錯(cuò)。
聽而不聞回應(yīng)遲鈍,語(yǔ)言理解差,喜歡無端尖叫或自言自語(yǔ)。
注意力不集中、分心、走神,容易沮喪,依賴性強(qiáng),畏難明顯。
低于同齡人的交往水平,難以融入團(tuán)隊(duì),幼稚或者沖動(dòng)。
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對(duì)性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長(zhǎng)。
若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
咨詢?cè)斍?/a>在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力
咨詢?cè)斍?/a>在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力
咨詢?cè)斍?/a>在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
咨詢?cè)斍?/a>01
前庭體系中的網(wǎng)狀組織.作用在幫助大腦保持清醒和警覺狀態(tài)。如果前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低。調(diào)整的作用便會(huì)呈現(xiàn)不良,孩子出現(xiàn)多動(dòng)及注意力散漫的現(xiàn)象。
02
視覺跳動(dòng)原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象,但是環(huán)境不良或爬行不足的幼兒.視覺不易成熟,因此這些幼兒即使到了4歲前后,視覺仍不穩(wěn)定,便無法作平順移動(dòng)。
03
人類的聽覺神經(jīng)形成最早,但成就卻最晚,所以嬰幼兒期間,聽覺對(duì)大腦成長(zhǎng)影響最大。早年的幼兒聽覺較弱,所以受不了太高、太大的聲音。
04
重力,也就是地心引力,對(duì)人類的影響力最大.人類的翻、爬、坐、站、跑等學(xué)習(xí).無一不和重力感有關(guān),掌握重力感禾平衡感的便是前庭網(wǎng)膜。
05
觸覺的復(fù)雜性,也使大腦神經(jīng)中感應(yīng)觸覺的部分最多,因此觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不足.會(huì)影響大腦對(duì)外界的認(rèn)知和應(yīng)變.導(dǎo)致觸覺敏感。
06
前庭平衡及觸覺發(fā)展正常,本體感不成熟的兒童常常表現(xiàn)為站無站像、坐無坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、沒有創(chuàng)造力等等。
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