臺州康語兒童康復(fù)中心

1提高適應(yīng)環(huán)境能力通過感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動，有助孩子認(rèn)識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等，有助于提高孩子認(rèn)識自己身體的能力，有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。2提高自控能力：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關(guān)系，孩子通過訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力，情緒變得穩(wěn)定，注意力有所改善。

教學(xué)環(huán)境：教學(xué)環(huán)境也是選擇感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的一個重要考慮因素。好的教學(xué)環(huán)境可以為孩子提供更好的學(xué)習(xí)氛圍和條件。家長可以親自到機(jī)構(gòu)進(jìn)行考察，看看教學(xué)環(huán)境是否舒適、整潔、安全等，以此來評估機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境是否符合要求。

缺乏應(yīng)有的游戲活動：當(dāng)新生兒在接觸母親溫暖的懷抱，聽到母親親切的呼喚，吸吮母親甜蜜的乳汁，躺在晃來晃去的搖籃中時，他們便感知大千世界的光亮、顏色、聲音、氣味、溫度等刺激；嬰兒在“三抬四翻六坐，七滾八爬周走”時，幼兒在戲耍打鬧“過家家”時，感覺統(tǒng)合功能就在逐漸形成、不斷完善。然而現(xiàn)在的家長對孩子從小寵愛有加，生怕孩子摔跤，該學(xué)爬時不讓爬，該學(xué)不時走還不讓走，老早就給孩子買好了童車。另外，現(xiàn)在兒童玩具鋪天蓋地，孩子們很少在有室外奔跑，跳躍，爬樹、翻墻、涉水、玩泥沙等體驗(yàn)，一些傳統(tǒng)的游戲如打彈子、滾鐵環(huán)、玩紙板、捉迷藏等，孩子也就沒有機(jī)會玩了。孩子身體各方面的平衡控制能力沒有得到很好的鍛煉和發(fā)展。結(jié)果到上學(xué)時，就容易發(fā)生抄寫漏字，速度慢等情況，這是由于手、眼協(xié)調(diào)能力差，大腦無法有效駕馭身體各部分，常常發(fā)生錯誤的判斷與行為的緣故。

為什么孩子需要上感統(tǒng)課？1可以提高兒童的學(xué)習(xí)成績，改善其厭學(xué)情緒，兒童經(jīng)過一段時間的行為集中感統(tǒng)訓(xùn)練后，動作會變得協(xié)調(diào)，情緒穩(wěn)定，注意力會改善，對于學(xué)習(xí)困難兒童，參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)成績會顯著提高。2對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用，感統(tǒng)訓(xùn)練對提高兒童精細(xì)操作的能力、識別辨別能力、語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力等都有明顯的好處。