邯鄲全納兒童能力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

感覺(jué)統(tǒng)合是指大腦接收到來(lái)自身體各感覺(jué)器官的信息，進(jìn)行正常的選擇、分析、處理和反饋后，大腦和身體相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。情感障礙是指兒童大腦和神經(jīng)系統(tǒng)中的外部感覺(jué)信號(hào)不能有效地結(jié)合、反饋并使身體協(xié)調(diào)運(yùn)作?！案薪y(tǒng)失調(diào)”已直接影響到兒童的生活和學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻，迫切需要進(jìn)行“感統(tǒng)訓(xùn)練”。但在此之前，許多家長(zhǎng)并不理解感統(tǒng)的概念。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，只有患有失調(diào)的孩子才需要感統(tǒng)訓(xùn)練。

兒童語(yǔ)言表達(dá)能力差。當(dāng)有情緒障礙時(shí)，兒童的語(yǔ)言能力會(huì)變差，這往往會(huì)是其中一種表現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子與他人交流時(shí)，他們可能會(huì)遇到難以清晰表達(dá)的問(wèn)題，所以他們應(yīng)該注意。因此，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子語(yǔ)言邏輯能力差或說(shuō)話結(jié)巴，這實(shí)際上與孩子的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)。這甚至讓他們?cè)诼?tīng)其他句子時(shí)很容易忽略一些句子。

趴地推球。主要感官輸入：本體、觸覺(jué)和視覺(jué)。 訓(xùn)練目標(biāo)：1）加強(qiáng)頸部肌肉的鍛煉和身體協(xié)調(diào)能力。2） 提高孩子的注意力，培養(yǎng)孩子良好的毅力品質(zhì)。 訓(xùn)練要求：兒童躺在地上，球放在他們前面，離墻約30-50厘米，雙腳并攏，手臂抬起，肘部不支撐在地面上，雙手將球不斷推到墻上。

“孩子現(xiàn)在還小。等他長(zhǎng)大了就好了?！边@是許多家長(zhǎng)的共同心聲。在孩子小的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩、情緒暴躁、膽小愛(ài)哭、身體協(xié)調(diào)性差或注意力不集中等問(wèn)題，那么孩子長(zhǎng)大后會(huì)好一點(diǎn)嗎?答案是肯定的。因?yàn)閶雰荷L(zhǎng)最快，尤其是3歲之前，幾乎“一天一個(gè)樣”，但要知道，感官整合不可能自然發(fā)展，獲得科學(xué)的訓(xùn)練，有目的的鍛煉也很重要。