成都金色雨林兒童教育
三位一體，評(píng)估孩子學(xué)習(xí)能力狀況
快速咨詢
課程介紹
“金色雨林的測(cè)評(píng)系統(tǒng)是針對(duì)3-14歲兒童研發(fā)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所——中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室論證具有科學(xué)性。依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板。
成都金色雨林情感力情商品格課
課程介紹
-
課程名稱
情感力情商品格課
學(xué)習(xí)費(fèi)用
-
課程簡(jiǎn)介
情商，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
金色雨林情商品格營(yíng)通過(guò)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略，開(kāi)設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng)，訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。
自我認(rèn)知營(yíng) 幫助孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等，正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛(ài)，提升孩子的自信心。
情緒感知營(yíng) 學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
人際交往營(yíng) 學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。
溝通表達(dá)營(yíng) 學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法，了解溝通秘籍，提升語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。
突破自我營(yíng) 學(xué)習(xí)語(yǔ)言及肢體表現(xiàn)力，通過(guò)演說(shuō)、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn)，突破自我的局限，自信表達(dá)個(gè)性。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作營(yíng) 突破思維的枷鎖，訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊(duì)中與人協(xié)作的能力。幫助孩子在與團(tuán)隊(duì)一同達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中學(xué)會(huì)專注、溝通、思考、實(shí)踐。從完成目標(biāo)的過(guò)程中收獲成就感。
-
情感力是什么？
情感力是以情商（Emotional Quotient）為代表的心理能力的總和。包括一個(gè)人如何正確了解自我、管理自身情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系、與他人展開(kāi)溝通等能力。
-
每個(gè)孩子都可能遇到的情緒困境
每個(gè)人的都不是天生完美、成熟的。以上這些現(xiàn)象往往出現(xiàn)在情感力不足的孩子身上。學(xué)習(xí)是個(gè)綜合的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中孩子的負(fù)面情緒、較差的人際關(guān)系都會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的阻礙。有研究表明，孩子的情緒的好壞與孩子的專注力有關(guān)，孩子情緒比較愉快的時(shí)候，大腦中的多巴胺比較多，專注力就比較好。能夠控制好自己情緒的孩子專注力與記憶力就比較好。
情感力是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期，幫助孩子提升情感力能夠?yàn)楹⒆优懦龑W(xué)習(xí)上的阻礙，幫助孩子形成積極自信的人格，讓學(xué)習(xí)更高效。
為什么選擇金色雨林
-
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年
核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
-
師資保障
教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè),七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師
-
專家團(tuán)隊(duì)
十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС? 定期開(kāi)設(shè)專家講座...
-
小班教學(xué)
8人為一班，保證教學(xué)精品化
優(yōu)化師資力量分配,給每個(gè)孩子平等成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
-
效果顯著
訓(xùn)練有效率為96.8%（出自：中國(guó)兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心）
-
全智能配課
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，通過(guò)智能配課系統(tǒng),為孩子定制“個(gè)性化教育方案”（“IEP”）為每...
成都金色雨林介紹
-
關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
咨詢了解
成都選擇適合孩子的注意力、記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
1、具有辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)是最基本的保障。這個(gè)是真的很重要，辦學(xué)資質(zhì)首先決定了這個(gè)機(jī)構(gòu)是不是合法經(jīng)營(yíng)，是不是有資格從事教育培訓(xùn)。
2、行業(yè)影響力：剛開(kāi)門一兩天的新機(jī)構(gòu)，你敢去？要選就要去那些大機(jī)構(gòu)，學(xué)著放心，學(xué)的安心。為了孩子，不能計(jì)較一點(diǎn)點(diǎn)的得失。
3、實(shí)地考察“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，我們?cè)诰W(wǎng)上了解到相應(yīng)的信息后，一定不要偷懶，要去親自看看，以便更加全面了解機(jī)構(gòu)的相關(guān)信息。你可以實(shí)際考察，然后進(jìn)行實(shí)力對(duì)比，有問(wèn)題出現(xiàn)，可以及時(shí)溝通。
4、學(xué)習(xí)費(fèi)用有的機(jī)構(gòu)“漫天要價(jià)”，標(biāo)榜所謂的優(yōu)秀教育云云，獅子大開(kāi)口一般的收取學(xué)費(fèi)。希望各位家長(zhǎng)能擦亮眼睛，貨比三家，理性報(bào)班。
在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
成都金色雨林 兒童訓(xùn)練
-
第 一：師資優(yōu)良
師資是學(xué)校軟實(shí)力中重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。教師應(yīng)具備相應(yīng)的從教資質(zhì)。其次，教師應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。這不僅指教師應(yīng)熟練掌握所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，還包括會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法引導(dǎo)孩子如何去學(xué)習(xí)。再次，教師應(yīng)該具備高度的責(zé)任心，遵循“有教無(wú)類”的原則，善于鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)
-
第二：資質(zhì)完善
工商、稅務(wù)營(yíng)業(yè)執(zhí)照是否完善，是否有政府相關(guān)部門出具的培訓(xùn)資質(zhì)，機(jī)構(gòu)名稱和辦學(xué)實(shí)體是否相符。 比如：有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖然稱呼為xx學(xué)校、xx學(xué)院，名字很大氣，但實(shí)際卻不是那么回事，學(xué)院類名稱是規(guī)定有學(xué)歷教育的機(jī)構(gòu)使用的，無(wú)學(xué)歷教育者一般不具備資格，所以別被名字誤導(dǎo)了！
-
第四、教學(xué)條件
大部分求學(xué)者都會(huì)選擇離家或單位較近的培訓(xùn)地點(diǎn)上課，如果有時(shí)間不妨實(shí)地“望”一下欲報(bào)名培訓(xùn)班的實(shí)際教學(xué)條件，比如是否有相對(duì)獨(dú)立、安靜、寬松的教室，是否有適宜的室內(nèi)燈光和溫度，是否配置相應(yīng)教學(xué)設(shè)備和安全消防設(shè)施以及是否具備數(shù)量充足、性能優(yōu)越的一些特殊培訓(xùn)課程所需的教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)）設(shè)施等。
成都金色雨林教育
-
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)的能力。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
- 如需了解更多課程詳情，申請(qǐng)?jiān)嚶?tīng)名額，歡迎咨詢我們?cè)诰€客服哦！
體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)
倒計(jì)時(shí)
12:00:00
課程熱線：
客服在線時(shí)間：早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn)，其他時(shí)間請(qǐng)?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言，謝謝！
成都感覺(jué)統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
咨詢電話：
個(gè)試聽(tīng)名額
