怎么判斷寶寶是否有語言發(fā)育遲緩問題？
語言障礙與智力有關(guān)嗎？他們之間有著非常密切的關(guān)系。他們互相“實現(xiàn)”。在造成語言遲鈍的原因中，智力遲鈍的發(fā)生率很高。在正常情況下，如果有心理缺陷，語言問題將不可避免地出現(xiàn)?！栋⒏收齻鳌穼@方面的描述是不科學(xué)的。許多智力低下的兒童長大后仍會有構(gòu)音障礙。
相反，嚴(yán)重的語言發(fā)育遲緩會導(dǎo)致兒童智力障礙。雖然這種情況并不常見，但也有一些先例，特別是對于語言發(fā)育遲滯在5歲之前和之后都沒有得到糾正的兒童。
康語文化
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康語使命
為中國每一-位自團(tuán)癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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康語愿景
讓千萬自團(tuán)癥兒童走進(jìn)校園
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國2-7周歲兒童言語 康復(fù)品牌。
怎么促進(jìn)孩子語言能力？
不時地問孩子幾個問題；孩子們喜歡思考事情。父母應(yīng)該抓住這一點，問他們一些小事情，以吸引寶寶在與寶寶玩耍時思考。隨著孩子大腦的發(fā)展，語言也在發(fā)展。 在孩子們面前什么都不小。語言非常重要。我希望每一位家長都能保護(hù)孩子的能力。最重要的是，我祝你們和孩子們生活愉快，相處愉快。祝每個孩子都有一個美好的童年。
康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程
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課程名稱
言語開發(fā)
學(xué)習(xí)費用
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教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對一
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教學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
怎樣給孩子營造一個良好的語言環(huán)境,讓孩子早說?
當(dāng)孩子們開始學(xué)習(xí)說話時，他們首先要聽父母的話。因此，作為父母，他們應(yīng)該閱讀和與孩子交談。即使孩子不會說話，父母也應(yīng)該多和孩子說話。讓孩子多聽。當(dāng)一個孩子給他的父母打電話時，一開始是含糊不清的。這時，我們應(yīng)該不厭其煩地教孩子們正確的閱讀方法。別無聊了。孩子們有自己的語言。有時會嘮叨。有時是不清楚的。這時，父母應(yīng)該降低態(tài)度，問問孩子，仔細(xì)理解他們的意思。給孩子們鼓勵。
引起語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？
受語言學(xué)習(xí)限制的特定障礙；1.發(fā)展性失語癥是指語言功能或能力或整體發(fā)育遲緩的一個簡單方面，它妨礙兒童像同年齡的正常兒童一樣理解和表達(dá)語言。2.獲得性失語癥是指由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷、發(fā)育不全或功能障礙而導(dǎo)致的語言理解和表達(dá)障礙。3.這兩種特殊的失語癥在臨床上不易診斷，因此被納入語言發(fā)育遲滯。
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中心簡介
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
品牌發(fā)展
2010年，因個人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
9年來，康語教學(xué)師資團(tuán)隊達(dá)838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來?？祻?fù)訓(xùn)練，9年累計為近45000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語倍數(shù)成長課程：情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
品牌文化
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為中國每一位自閉癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)使命
讓千萬自閉癥兒童走進(jìn)校區(qū)愿景
真誠、盡責(zé)、精進(jìn)、實效價值觀
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