孩子說話晚的原因有哪些?
寶寶說錯話后，寶馬沒有糾正
當(dāng)寶寶的發(fā)音有誤時，寶馬會覺得很可愛，并學(xué)習(xí)寶寶的發(fā)音。事實上，很容易誤導(dǎo)孩子，讓孩子發(fā)展出錯誤的發(fā)音。因此，寶馬平時應(yīng)該注意觀察寶寶的發(fā)音。一旦發(fā)現(xiàn)任何問題，應(yīng)立即糾正。
康語發(fā)育遲緩真實案例
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家長說，她從沒想過還可以聽到孩子唱歌！
蓋蓋剛?cè)胄r，情緒不穩(wěn)定，安坐意識差，口腔機(jī)能協(xié)調(diào)性較差，氣息較弱，對氣流的控制能力較差；說話語速較快，吐詞不清，口型轉(zhuǎn)換能力較差；會發(fā)個別詞語，音節(jié)體系大量丟失；舌頭及下頜的自主控制能力較弱。為了教學(xué)的順利開展，老師利用他喜歡的卡片和泡泡等強(qiáng)化物，吸引他的注意力，在玩的過程中，讓蓋蓋慢慢熟悉老師熟悉上課流程，從而慢慢介入開音，之后再結(jié)合韻母開始練習(xí)字詞，，孩子語言能力上來之后，開始練習(xí)一些簡單兒歌和古詩。將近四個月的訓(xùn)練，蓋蓋的成長有目共睹，從寥寥個別詞語，到現(xiàn)在短句和一些簡單的長句都說的不錯。自主表達(dá)能力也在提升，語言學(xué)習(xí)能力也在不斷增強(qiáng)。目前，已經(jīng)可以自己完整唱完簡單的兒歌。
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四個月的學(xué)習(xí)成長，寶寶在地鐵上主動對陌生叔叔說謝謝
剛來康語時的晨晨氣息較弱，對氣流的控制能力較差；有個別字詞，聲母韻母發(fā)音不清，音節(jié)體系大量丟失；說話時，吐詞不清，無法明白兒童所表達(dá)的意思；舌頭的自主控制能力較弱。
在經(jīng)過4個月氣息訓(xùn)練、ü 韻母調(diào)試后，晨晨的語言進(jìn)步非常明顯，從開始的只能說二三個字詞，現(xiàn)在可以說短句和一些簡單的長句，基本上可以表達(dá)自己意思。社交能力進(jìn)步也很明顯，在外面見到陌生人會打招呼，主動去交流，表達(dá)自己的需求。
語言發(fā)育遲緩矯正的方法
1.用眼睛與孩子交流：把孩子喜歡的東西放在他面前，向不同的方向移動，吸引孩子的眼睛。用孩子喜歡的東西吸引他，讓他看著我們（父母或老師）的眼睛，用這些東西獎勵他。如果他有要求，當(dāng)他想吃飯或玩耍時，他需要用眼睛看著你，然后滿足他的要求。2.實踐能力：拼圖、撿豆子等。在生活中，我們可以故意讓孩子幫我們找東西、拿東西。在生活中，我們鼓勵孩子們穿衣服和洗手。只要孩子們進(jìn)步了，我們就應(yīng)該鼓勵他們，讓他們喜歡做，讓他們明白自己能做什么，自己做什么。
康語語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練課程
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課程名稱
言語開發(fā)
學(xué)習(xí)費用
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教學(xué)對象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程模式
30分鐘一對一
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教學(xué)原理
言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
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課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練；
②氣息訓(xùn)練；
③20組音系開發(fā)
孩子語言遲緩家庭怎么訓(xùn)練？
口腔肌肉訓(xùn)練
在進(jìn)行此項訓(xùn)練時，為了充分調(diào)動孩子的積極性，家長可以在日常生活的任何時間、任何地點與孩子一起訓(xùn)練，就像玩游戲一樣?。?） 嘴巴運動：讓你的嘴動起來，撅起嘴，張開嘴，鼓起你的臉頰，拍打你的嘴唇。（2） 舌頭運動：伸展和縮回舌頭，舔嘴唇周圍，充分調(diào)動舌頭，舔嘴唇周圍和頂部兩個臉頰。（3） 下頜運動：張開和閉合嘴，左右移動，前后移動，上下扣牙。（4） 口腔按摩：擦口輪，捏臉，擦下巴，彈顴骨和臉頰，揉臉頰，拍臉?？谇患∪庥?xùn)練就是通過吹、舔和吮吸來充分調(diào)動口腔運動。
提高孩子語言發(fā)育的小技巧
1、 不要強(qiáng)迫孩子：有些父母必須讓孩子說他們想說的話才能和他們的孩子說話。如果他們說不出來，他們真的不會給他們的孩子。這是錯誤的。因為他們的孩子不會說，所以父母不會強(qiáng)迫他們的孩子。這無助于孩子的語言發(fā)展，也會使孩子產(chǎn)生厭惡的說話心理。2、 讓孩子理解語言：如果你想讓孩子說話，你必須先讓孩子理解語言。不要強(qiáng)迫孩子說話，因為表達(dá)語言需要一個漫長的過程，不能急于成功。
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中心簡介
康語2-7歲言語康復(fù)品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
品牌發(fā)展
2010年，因個人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了第一家語言康復(fù)中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
9年來，康語教學(xué)師資團(tuán)隊達(dá)838人，在福州、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)共開設(shè)16家分校，，每年接收近10000人次來校康復(fù)訓(xùn)練，9年累計為近45000個家庭提供專業(yè)的康復(fù)咨詢服務(wù)。
康語倍數(shù)成長課程：情景化教學(xué)環(huán)境中，用40分鐘一對一教學(xué)加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進(jìn)行一對一個別化訓(xùn)練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調(diào)障礙，科學(xué)發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認(rèn)知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，輕松融入社會生活。
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