言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
課程費(fèi)用:在線咨詢
課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
The course characteristic-
教學(xué)規(guī)模
21座城市.37家教學(xué)中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個(gè)受益家庭。
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一對(duì)一定制課
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程- -對(duì) 服務(wù).提升訓(xùn)練效果。
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師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián) 合掌舵。同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估。入課評(píng)估。階段評(píng)估。畢 業(yè)評(píng)估.全程監(jiān)控。實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng) 態(tài)。
康語(yǔ)故事:3歲前只吃流食,被抱著長(zhǎng)大,他在密集干預(yù)后入讀幼兒園
俊寶是意外到來(lái)的孩子,所以此前俊寶的父母并沒(méi)有服用葉酸等精心備孕的行為。孩子出生后,白白胖胖的小娃娃立即成為全家人的掌中寶,幾乎便是奶奶的心尖子。
剛出生的頭兩年,小俊寶的身體根柢并不好,免疫力十分差,一出門(mén)便是病毒性感染,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)燒,媽媽說(shuō)「接連兩年的春節(jié),咱們?nèi)胰硕际窃卺t(yī)院過(guò)的」。
奶奶疼愛(ài)體弱多病的孫子,她擔(dān)心孩子噎食,三歲之前都是給俊寶吃流食,配一些切碎的青菜,全家人也都跟著每天喝稀飯。直到現(xiàn)在,奶奶都不定心讓俊寶吃餃子,生怕他噎住。
更夸大的是,俊寶幾乎是被奶奶抱大的。一周多的時(shí)候,小俊寶就可以扶著床沿走路了,但由于他比較胖的原因,奶奶擔(dān)心這樣走路腿會(huì)變形,就開(kāi)始抱著他,一向抱到了三歲。
「我第一次見(jiàn)到俊寶的時(shí)候,他便是坐著推車來(lái)的。當(dāng)時(shí)我就跟家長(zhǎng)說(shuō),假如三歲多的孩子還不讓他下地走路,那現(xiàn)在做任何干涉都是沒(méi)有意義的?!剐^(qū)的咨詢教師對(duì)俊寶一家人印象頗深,她的話佐證了這份“近乎夸大的溺愛(ài)”。
「咱們便是養(yǎng)的太仔細(xì)了,否則他的能力必定會(huì)比現(xiàn)在好很多。」所幸俊寶的問(wèn)題及時(shí)被發(fā)現(xiàn),得到了杰出的干涉訓(xùn)練,全家人也都十分合作教師的干涉計(jì)劃,愿意投入時(shí)間、精力和金錢(qián)看護(hù)俊寶健康成長(zhǎng)。
康語(yǔ)文化
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康語(yǔ)使命
為中國(guó)每一-位自團(tuán)癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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康語(yǔ)愿景
讓千萬(wàn)自團(tuán)癥兒童走進(jìn)校園
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ) 康復(fù)品牌。
兒童語(yǔ)言發(fā)育障礙的主要表現(xiàn)
1.說(shuō)話晚,常常到了兩歲多了孩子會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)仍是十分有限,比方有的孩子只能說(shuō)簡(jiǎn)單的“爸爸”和“媽媽”。
2.發(fā)音不清,大舌頭。
3.發(fā)聲困難、發(fā)音禁絕(比方把“兔子”說(shuō)成“褲子”)、音調(diào)及節(jié)律存在反常等。
4.說(shuō)話時(shí)斷時(shí)續(xù),不流利,有時(shí)候說(shuō)一句話要想半響。
5.說(shuō)話十分費(fèi)力,自己也能感受到常常張了嘴卻發(fā)不出音。
6.文不對(duì)題,詞不達(dá)意,言語(yǔ)缺乏邏輯性,比方你問(wèn)他“你吃飯了嗎”,他卻說(shuō)“糖果好好吃”。
假如孩子在可以主動(dòng)流通表達(dá)的年紀(jì)表現(xiàn)出了這些問(wèn)題,那么則意味著孩子的言語(yǔ)發(fā)育呈現(xiàn)了問(wèn)題,提示家長(zhǎng)一定要趕快的給孩子做專業(yè)性的系統(tǒng)評(píng)價(jià),趕快的加以干涉。
康語(yǔ)小班課程——鑄就孩子美好未來(lái)
應(yīng)用行為分析學(xué)
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
用戶點(diǎn)評(píng)
我家寶貝四歲多了,之前不怎么會(huì)講話,你叫他也不會(huì)理人,我覺(jué)得他最近話會(huì)說(shuō)了,理解能力也提高不少,特別愛(ài)跟人玩。給他上課的范老師人很親切,孩子很喜歡她,回家都會(huì)說(shuō)還想上老師的課。
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