言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
教學(xué)對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程內(nèi)容
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
課程費(fèi)用:在線咨詢
課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;? ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具
國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
The course characteristic-
教學(xué)規(guī)模
21座城市.37家教學(xué)中心, 1600余名 專業(yè)師資.55000個(gè)受益家庭。
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一對(duì)一定制課
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程- -對(duì) 服務(wù).提升訓(xùn)練效果。
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師資力量
BCBA專家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián) 合掌舵。同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估。入課評(píng)估。階段評(píng)估。畢 業(yè)評(píng)估.全程監(jiān)控。實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng) 態(tài)。
康語(yǔ)故事:3歲前只吃流食,被抱著長(zhǎng)大,他在密集干預(yù)后入讀幼兒園
俊寶是意外到來(lái)的孩子,所以此前俊寶的父母并沒(méi)有服用葉酸等精心備孕的行為。孩子出生后,白白胖胖的小娃娃立即成為全家人的掌中寶,幾乎便是奶奶的心尖子。
剛出生的頭兩年,小俊寶的身體根柢并不好,免疫力十分差,一出門便是病毒性感染,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)燒,媽媽說(shuō)「接連兩年的春節(jié),咱們?nèi)胰硕际窃卺t(yī)院過(guò)的」。
奶奶疼愛(ài)體弱多病的孫子,她擔(dān)心孩子噎食,三歲之前都是給俊寶吃流食,配一些切碎的青菜,全家人也都跟著每天喝稀飯。直到現(xiàn)在,奶奶都不定心讓俊寶吃餃子,生怕他噎住。
更夸大的是,俊寶幾乎是被奶奶抱大的。一周多的時(shí)候,小俊寶就可以扶著床沿走路了,但由于他比較胖的原因,奶奶擔(dān)心這樣走路腿會(huì)變形,就開(kāi)始抱著他,一向抱到了三歲。
「我第一次見(jiàn)到俊寶的時(shí)候,他便是坐著推車來(lái)的。當(dāng)時(shí)我就跟家長(zhǎng)說(shuō),假如三歲多的孩子還不讓他下地走路,那現(xiàn)在做任何干涉都是沒(méi)有意義的。」校區(qū)的咨詢教師對(duì)俊寶一家人印象頗深,她的話佐證了這份“近乎夸大的溺愛(ài)”。
「咱們便是養(yǎng)的太仔細(xì)了,否則他的能力必定會(huì)比現(xiàn)在好很多?!顾铱毜膯?wèn)題及時(shí)被發(fā)現(xiàn),得到了杰出的干涉訓(xùn)練,全家人也都十分合作教師的干涉計(jì)劃,愿意投入時(shí)間、精力和金錢看護(hù)俊寶健康成長(zhǎng)。
康語(yǔ)文化
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康語(yǔ)使命
為中國(guó)每一-位自團(tuán)癥兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
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康語(yǔ)愿景
讓千萬(wàn)自團(tuán)癥兒童走進(jìn)校園
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ) 康復(fù)品牌。
分析孩子的問(wèn)題行為——他想通過(guò)行為告訴我們什么
注意力強(qiáng)化行為
孩子想要表達(dá):請(qǐng)重視我!
這兒要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),注意力可以是正面的,例如表?yè)P(yáng)孩子,陪孩子玩;注意力也可以是負(fù)面的,例如批評(píng)孩子。當(dāng)孩子需要家長(zhǎng)的注意力的時(shí)分,他并不在意他所取得的是正面的還是負(fù)面的注意力,只需要是注意力就好了。)
注意力強(qiáng)化行為通常發(fā)生在家長(zhǎng)忙于其它的工作,一段時(shí)間沒(méi)有給孩子注意力。孩子開(kāi)端做一些家長(zhǎng)通常會(huì)制止他們的事,家長(zhǎng)馬上阻撓孩子,孩子得到家長(zhǎng)的注意力;以后在孩子想取得家長(zhǎng)注意力的時(shí)分,就會(huì)更多地做相似的工作。
例如,媽媽在廚房做午飯,孩子在客廳玩玩具。過(guò)了一會(huì)兒,孩子開(kāi)端玩電燈開(kāi)關(guān),一開(kāi)一關(guān),一開(kāi)一關(guān);媽媽告知孩子孩子不要玩,孩子不聽(tīng)持續(xù)玩;媽媽不得不走過(guò)去阻撓孩子,責(zé)罵,然后叫孩子做其它的工作(孩子成功取得媽媽的注意力)。
康語(yǔ)小班課程——鑄就孩子美好未來(lái)
應(yīng)用行為分析學(xué)
言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通