義烏康語兒童智能康復(fù)中心

1.康語兒童智能康復(fù)中心

2.小貝殼教育

3.東方啟音

.........不等，義烏地區(qū)還有很多小的康復(fù)訓(xùn)練工作室等，就不一 一列舉了，就列舉了一部分金華義烏地區(qū)口碑各方面比較好的學(xué)校，僅供大家參考，注：以上學(xué)校排名，不分先后順序。

專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班對孩子有效果嗎?答案是肯定的。專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班能夠幫助孩子提高專注力，改善學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班不僅能幫助孩子更好地掌握知識，而且還能幫助他們更好地應(yīng)用知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和分析思維能力。 專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班采用了多種有效的方法來提高孩子的專注力，比如游戲、視覺活動、記憶技巧等。這些方法都能夠幫助孩子提高專注力，更好地掌握知識，并且可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中更加有趣。 此外，專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班還能幫助孩子培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽講、記筆記、分析思考等，這些習(xí)慣能夠幫助孩子更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率，有助于孩子更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)成績。 總之，專注力訓(xùn)練培訓(xùn)班對孩子有很大的幫助，能夠提高孩子的專注力，改善學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績，使孩子更好地掌握知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和分析思維能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成績。

不見了

針對只有兩三個字語言基礎(chǔ)的兒童，家長希望其語言表達能長一些，我們可以這樣做：制造點小困難、小麻煩，讓孩子學(xué)習(xí)請求別人的幫助。

例如：在家中，當(dāng)和孩子玩拼圖、插蘑菇釘或者是玩多配件玩具時，家長可以趁孩子不注意拿走一塊或一個蘑菇釘，在孩子想要完成時發(fā)現(xiàn)東西少了，家長立即語言輔助孩子：拼圖在哪里？蘑菇釘在哪里？然后和孩子一起尋找。

尋找的時間由家長進行把控，一般建議先短，讓孩子先有成功的喜悅感，再慢慢延長尋找的時間。同時在尋找的過程中家長可以和孩子在語言上呼應(yīng)：拼圖在哪里，重復(fù)這樣的話語直到很驚喜的找到了。

1.想讓孩子愿意和你玩，先問自己兩個問題：你的游戲足夠好玩嗎？你足夠好玩嗎？在玩游戲的過程中，家長可以適當(dāng)?shù)挠每鋸埖谋砬閬砘钴S氣氛吸引孩子。

2.別拿書本上的、別人玩的、家長自己想玩的強加給孩子。咱們說的“好玩”是孩子覺得好玩，是孩子真的想玩，孩子的動機，而不是我們大人的動機。如何知道孩子喜歡什么呢？最直接的方法就是觀察。

3.請允許孩子有自己的主張，有自己想要的玩法，不要因為一些無關(guān)緊要的事情和孩子起沖突。其實很多游戲規(guī)則不遵守也沒什么大不了，因為你的目的不是要記住某某游戲怎么玩，那有多大意義？

4.知道什么時候遵守什么規(guī)則；規(guī)則變化時，能不能跟隨變化；會不會提出自己的規(guī)則（想法、主張）。

5.ASD兒童可能會有些異常的行為表現(xiàn)，先去分析原因，根據(jù)原因來做針對性處理，不是強逼孩子去改變。

6.譜系兒童的特殊喜好只要善加引導(dǎo)，有時既能解決問題，還可以很好的發(fā)展更多人際互動。