阜陽康語兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練中心
語言發(fā)育遲緩|感統(tǒng)失調等發(fā)育障礙一站式康復訓練
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語言問題一經(jīng)出現(xiàn),影響的不只是孩子的語言,還有兒童自身的性格以及心理狀態(tài)。因此,很多人一談到語言障礙就“為之色變”,甚至很多人認為語言障礙根本無法被矯正。但事實上,語言障礙完全可以被矯正,只不過咱們需要借助專業(yè)的語言康復機構。阜陽康語兒童智能康復中心有訓練孩子語言發(fā)育遲緩障礙的課程,會根據(jù)孩子的不同情況進行課程設計,而且有階段性的康復效果驗收,并能根據(jù)不同階段孩子的治療情況進行調整,同時也有開設針對家庭的干預訓練方案,以家校相結合的模式,加快孩子康復進程,而且口碑以及性價比方面,在阜陽眾多的兒童語言發(fā)育遲緩障礙培訓機構中是脫穎而出的,家長可以放心安心。
語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。若發(fā)現(xiàn)兒童有語言發(fā)育遲緩現(xiàn)象,應努力查找病因。若兒童無以上明確原因而出現(xiàn)的語言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象,則稱為特發(fā)性語言發(fā)育障礙或發(fā)育性語言遲緩。
語言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn):1.語言發(fā)育遲緩的患者會出現(xiàn)發(fā)音時間晚很多、發(fā)音模糊的情況。2.語言發(fā)育遲緩的患者,還可能會出現(xiàn)說話前后顛倒、說話的詞匯量比較少、常使用象聲詞代替一些物品名稱的情況。3.語言發(fā)育遲緩的患者會出現(xiàn)無法連貫表達自己的思想、沒有時間觀念、吐字不清、模仿能力差等情況。
孩子語言發(fā)育遲緩可以以游戲形式,設定訓練任務,幫助提高理解、表達、社交等能力。
交流訓練:
①捉迷藏游戲:一名家長藏在某一角落,另一家長與孩子一同去尋找,找到目標要大聲說出來,每次任務成功后,家長要給予物質獎勵;而后讓一家長協(xié)助寶寶藏起來,另一家長去尋找。捉迷藏游戲,需要家長設定一些口令,由寶寶和家長輪流發(fā)布指令,引導語言需求。利用“尋找”與“隱藏”啟發(fā)寶寶的部分認知。
②在地板上,鋪上地毯,與寶寶一起以比賽形式練習爬、跳、跑等,增加與寶寶的感情交流。同時鍛煉寶寶的肢體運動能力,可適當增加口令,或數(shù)字任務。
③爸爸媽媽可以設計一些,滾動皮球,傳接口袋等游戲,增加寶寶對指令執(zhí)行能力。
④兩名家長帶領2~3個寶寶做老鷹捉小雞游戲,以促進寶寶與同齡兒童之間的感情交流。
◆采用先進設備進行發(fā)聲訓練,指針對嗓音疾病、神經(jīng)性言語障礙、失語癥(呼吸方式異常、呼吸支持不足、呼吸與發(fā)聲不協(xié)調;音調、響度和音質異常;口腔共鳴、鼻腔共鳴和共鳴音質異常),**實時視聽反饋訓練以及重讀訓練,促進言語功能發(fā)育,為形成良好的言語奠定基礎。
◆適用于:神經(jīng)性言語(Dysarthria)障礙、失語癥,以及發(fā)育遲緩、發(fā)聲困難、不會說話的兒童。
◆學習目標: **針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調問題,提升身體動作運用能力,促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
◆語言前階段的兒童,訓練其注意外界事物與人的存在的能力及進行事物匹配、選擇的能力。如梳子梳頭發(fā)、牙刷刷牙、帽子戴頭上、鞋子穿腳上等。隨時隨地地進行,充分引導兒童與人主動交流。從手勢語、象聲詞(如喵喵、汪汪)到疊聲詞(如貓貓、狗狗)再到成人語,從容‘易’發(fā)音的雙唇音開始,從名詞、動詞的表達再到兩詞句、三詞句、簡‘單’句、復雜句、語法的表達訓練等。
◆學習目標: **針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調問題,提升身體動作運用能力,促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展。
◆心理干預課是由專業(yè)的心理咨詢師**心理咨詢技術,幫助孤獨癥兒童提高心理功能能力,發(fā)展自我,發(fā)揮潛能,整理并綜合思考能力,實現(xiàn)自己解決現(xiàn)實問題,培養(yǎng)自信,增強社會適應能力。
◆兒童身心健康,兒童氣質管理和性格培養(yǎng),家庭教育,青春期問題等。自主交往訓練法則是在心理理論的基礎上,根據(jù)正常兒童社交技能發(fā)展階段理論開發(fā)的一種促進孤獨癥兒童自主行為的方法,其主要目的在于提高孤獨癥患兒的社會適應性。
◆學習目標: 20組音系療法,讓孩子更快開口說話
◆課程內容:下頜、唇、舌口部運動功能訓練;氣息訓練;20組音系開發(fā)
◆課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?;②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
◆教學對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
◆課程模式:30分鐘一對一
◆教學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學
◆課程教具:國際引進器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
語言發(fā)育遲緩,是指兒童語言發(fā)展的能力比同齡兒童水平低,或以較長時間才能達到同樣的語言能力。
語音發(fā)育和語言發(fā)育的區(qū)別
1、和語音發(fā)育遲緩不同,語言發(fā)育遲緩不包括發(fā)音的問題,而專指理解和運用語言的能力。即使兒童有正常的發(fā)音能力,亦可能因為腦部發(fā)展,難以辨認、理解和運用字詞。
2、語言和發(fā)音是兩個不同的階段,語言能力是指把聽到或看到的句子辨認和理解,以及把腦里所想的變成字句,而發(fā)音是透過器官去制造字詞的聲音。
3、一些兒童可能只有語音發(fā)展遲緩,但沒有語言發(fā)展遲緩的問題。這類兒童會嘗試說話,但所說的話其他人會聽不懂。但有語言發(fā)展遲緩問題的兒童,很可能因為無法把語音和事物連結起來,而同時有語音發(fā)展遲緩的問題。
康語兒童康復適合哪些孩子?
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
記不住普通的詞,詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯比同齡孩子落后。
社會適應能力、學習能力和生活自理能力低下言語、理解等明顯落后同齡人。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)??摁[,小孩子不肯說話,運動能力差。
孩子的語言發(fā)展程度(包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語法的復雜程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當孩子到了一定的年齡,無法達到同齡孩子的語言發(fā)展水平,比如無法理解或是說的話很少,那么這個孩子就很有可能存在語言發(fā)展遲緩。今天就來詳細介紹下阜陽地區(qū)目前效果好的兒童語言康復機構排名榜。
1.阜陽康語兒童智能康復中心
2.阜陽一棵樹兒童發(fā)展中心
3.阜陽小凡星兒童康復中心
4.阜陽愛星達兒童成長中心
5.阜陽多特少兒能力訓練中心
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果,如果想要了解更多關于兒童專注力訓練課程詳情及收費情況等問題,可咨詢客服老師。
10年經(jīng)驗積淀,專注中國2-7周歲兒童言語社交康復。
34座城市,74家機構,2700余名專業(yè)康復師,67000余個受益家庭。
BCBA專*團隊與康語核心康復師團隊聯(lián)合掌舵,同步國際前沿康復技術。
根據(jù)*家評估報告IEP課程,一對一服務,提升訓練效果。
入園評估,入課評估,階段評估,畢業(yè)評估,全程監(jiān)控,實時了解康復動態(tài)。
兒童免費保險、家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
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