兒童語言發(fā)育遲緩表現(xiàn)出來的現(xiàn)象也是非常明顯的。比如兒童的發(fā)出語言的聲音不清楚，發(fā)音不準、吐字不清也是語言發(fā)育遲緩患兒的重要表現(xiàn)，就某兒童門診的研究，25.7%的患兒伴有一定程度的構音障礙。除此之外，兒童的詞義理解能力相對于同齡人來說是比較差的。不能理解詞義及用詞表達其意思。 由于語言對兒童的生長發(fā)育及日后的工作生活至關重要，必須有專業(yè)人員，主要為語言治療師，對語言發(fā)育遲緩兒童實施語言干預，幫助兒童獲得必需的語言交流能力。
大連康語課程體系
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：大腦神經科學
課程內容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具 -
言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
課程教具：國際引進最新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材 -
啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一 科學原理：應用行為分析學
課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力
課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具 -
社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學原理：應用行為分析學 課程內容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力 -
學前預備班
教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課 科學原理：教育心理學、應用行為分析
課程內容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
語言發(fā)展遲緩可能的表現(xiàn)
當孩子存在言語開展緩慢的情況，家長應在的指導下盡或許地消除或減少形成言語開展緩慢的原因。雖然針對不同原因言語干涉的措施有所不同，但有些準則卻是相同的。 不管是哪類原因形成，父母都應該牢記：你們是孩子學習說話的教師。因為你們有充沛的時間可以與兒童共處，給予可模仿的言語目標，并且你們也是孩子最親的人，只有你們才能給予孩子充沛打敗困難的信心，不管何時何地都要深信孩子通過努力是有或許追趕上同齡正常兒童的。
康語機構榮譽
隨著我國語言發(fā)育遲緩兒童人數(shù)的上漲，國家也開始重視兒童語言發(fā)育遲緩的。在國家開始重視自閉癥兒童康復干預的大背景下，國內的語言干預應當受到重視，而提高自閉癥兒童的語用能力是發(fā)展方向。目前，國內提升自閉癥兒童語用功能的干預方法主要有兩大特點：利用自閉癥兒童視覺學習優(yōu)勢的特點；強調在自然情境中學習。例如，利用語言發(fā)育遲緩兒童的視覺學習優(yōu)勢，采用了“圖片輔助語言干預”及“視頻示范語言干預”兩種視覺支持干預策略，提升了患兒的言語交往功能?；虿捎檬痉丁⑻崾?、隨機教學等干預方法，注重激發(fā)兒童的動機，強調功能性、社會化的學習內容，系統(tǒng)使用自然情景進行教學，提高患兒語言的社會功能。
康語優(yōu)美的上課環(huán)境
如何對語言發(fā)育遲緩的孩子進行語言康復訓練？ 在孩子出現(xiàn)語言遲緩發(fā)育的時候，家長們應該要對孩子進行社交訓練。因為進行社交訓練，有助于語言發(fā)育遲緩兒童獲得基本的社交能力。通過社交訓練，兒童能夠與他人溝通，在家庭生活各方面能夠表達自己的需求和意見，從而讓兒童更健康的發(fā)展，更好的融入各種社會環(huán)境。每個孩子的情況不同，訓練方式是會有所差別的;每個孩子訓練接收能力不同，預后效果也會有所差別。6歲以前為孩子語言發(fā)展的“語言黃金期”，錯過發(fā)展關鍵期的孩子長大后在教育、社會交往等方面也有明顯缺陷。
關于康語
康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內知名專家建立緊密合作。 目前，康語的機構數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)），總干預面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音
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