成都戴氏教育高一全科輔導(dǎo)
多種班型個(gè)性化輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺
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課程介紹
高一全科輔導(dǎo)內(nèi)容
你現(xiàn)在是什么狀態(tài)？
1.基礎(chǔ)薄弱：底子薄，跟不上正常學(xué)習(xí)的進(jìn)度！
2.成績(jī)不上不下：希望成績(jī)能有進(jìn)步的空間；平時(shí)學(xué)習(xí)效率一般，希望得到好的解題方法！
3.成績(jī)較好：目標(biāo)是考取理想學(xué)校，希望通過老師點(diǎn)撥更上一層樓！
確定目標(biāo)總差值
根據(jù)自身情況和理想院校、專業(yè)，結(jié)合四川高考各批次分?jǐn)?shù)線，確定自己的目標(biāo)院校，找到分?jǐn)?shù)差，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況，確定各科的“增長(zhǎng)任務(wù)”，即“目標(biāo)差值”。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)“學(xué)情分析”中所涉及到的知識(shí)、能力和方法，結(jié)合教師所給的意見和建議落實(shí)計(jì)劃。
分解目標(biāo)分?jǐn)?shù)
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況，確定各科的“增長(zhǎng)任務(wù)”，即“目標(biāo)差值”。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)“學(xué)情分析”中所涉及到的知識(shí)、能力和方法，結(jié)合教師所給的意見和建議落實(shí)計(jì)劃。
落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
詳細(xì)制定縮小差距的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)化到每月、每周、每天，以時(shí)間為單位把壞習(xí)慣、弱學(xué)科逐一擊破。
專職教考團(tuán)隊(duì)
緊隨高考變化，抓準(zhǔn)教學(xué)方向根據(jù)高考方向，每周高三任課老師進(jìn)行交流討論；學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在鞏固教研成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃；總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 有專職團(tuán)隊(duì)定期關(guān)心學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情況，考后對(duì)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析；高考前，組織全校學(xué)生參加押題講座。
特色化教學(xué)
戴氏教育高考學(xué)習(xí)方案 針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)生分層輔導(dǎo)； 建立教學(xué)反饋機(jī)制，可以幫助科任教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題； 注重教學(xué)體系 入學(xué)之初，為每位學(xué)生制定適合自身的"學(xué)習(xí)計(jì)劃"；任課教師的教學(xué)規(guī)劃都經(jīng)過嚴(yán)格審定和效果評(píng)估； 課后有系統(tǒng)的答疑及學(xué)情分析系統(tǒng)。
精細(xì)化管理
嚴(yán)格管理制度，有效促進(jìn)學(xué)習(xí) 嚴(yán)格管理教室秩序，促進(jìn)學(xué)生有序、安靜地學(xué)習(xí)；小班制，教師時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生情況，并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題點(diǎn)；校長(zhǎng)、學(xué)管師、任課老師、心理老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃師、家長(zhǎng)六方及時(shí)溝通反饋。
大多數(shù)孩子都為成績(jī)而焦慮過
戴氏特色精品班型
教育機(jī)構(gòu)眾多,家長(zhǎng)如何選擇?
戴氏實(shí)力保障，萬千家長(zhǎng)的共同選擇
戴氏中高考
全職資深老師 經(jīng)驗(yàn)豐富
老師針對(duì)性輔導(dǎo) 兼顧每位學(xué)生
專屬學(xué)習(xí)管理師 嚴(yán)格督促， 學(xué)習(xí)內(nèi)容全過關(guān)
常規(guī)輔導(dǎo)班
兼職大學(xué)生 無資歷無經(jīng)驗(yàn)
填鴨式教學(xué) 學(xué)習(xí)效率打折
管理松懈 學(xué)習(xí)效果難以保障
對(duì)高一新生的學(xué)習(xí)建議
高一不用想著怎么拔高，就安心跟著教師走 學(xué)會(huì)每一節(jié)課的常識(shí) 跟好每一節(jié)課的進(jìn)展，下課有不會(huì)的及時(shí)去問教師。到高三你會(huì)感謝你在高一沒留下漏洞的，不用買太多的輔導(dǎo)書 做千題不如精做一題 ，高一的時(shí)分仔細(xì)學(xué)，跟上老師的進(jìn)度，會(huì)為高三少花許多錢，不要一個(gè)晚自習(xí)都在溫習(xí)一科。親身經(jīng)驗(yàn)，這樣做特別容易累，并且作用也很差，每個(gè)晚上安排溫習(xí)兩三門功課，作用要好許多。
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教育規(guī)劃師
全面科學(xué)的測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生 “學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣”所存在 的問題，制定-套針對(duì)性的 輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃
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學(xué)習(xí)管理師
負(fù)責(zé)監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài) 進(jìn)行思想工作溝通，定期跟 學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行家訪、電訪
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學(xué)科教師
通過學(xué)生的測(cè)評(píng)結(jié)果,匹配 最適合學(xué)生的老師，充分幫. 助學(xué)生快速解決學(xué)科和學(xué)習(xí) 方法等問題
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心理咨詢師
戴氏心理老師及時(shí)幫助學(xué)生 糾正學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興 趣，樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
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陪讀老師
學(xué)生.上完課后，可以全天在 戴氏教育免費(fèi)陪讀，并由陪 讀老師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上 的難題
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個(gè)性化教研組
專職老師每周集中討論哪一 種學(xué)生適合哪一種教學(xué)方式 及中考命題趨勢(shì)、政策等
6對(duì)1服務(wù)，家長(zhǎng)更放心
預(yù)約試聽僅需要3步
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在線咨詢
咨詢專業(yè)課程顧問老師 了解學(xué)生需求，并留下學(xué)生信息
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教務(wù)聯(lián)系溝通
老師根據(jù)學(xué)生所留信息 主動(dòng)聯(lián)系并確認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)困惑
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預(yù)約到校
學(xué)生規(guī)劃師對(duì)學(xué)生進(jìn)行 個(gè)性化測(cè)評(píng)并為學(xué)生量 身定制學(xué)習(xí)規(guī)劃及方案
新高一的學(xué)生都有哪些特點(diǎn)
從初中到高中是個(gè)從量變到突變的進(jìn)程，高中整體出現(xiàn)知識(shí)量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的“5增”趨勢(shì)，這是一個(gè)“坡兒”，必需要“跳”過才能完結(jié)這個(gè)突變的進(jìn)程。高中生在心思和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從爸爸媽媽的捆綁中解放出來。而情緒變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活潑，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻止著爸爸媽媽與子女的相互了解。
成都戴氏教育
關(guān)于戴氏
戴氏教育——中國(guó)著名教育品牌，專注于中高考學(xué)校沖刺培訓(xùn)，以一套高效獨(dú)特的DSE教學(xué)法，助無數(shù)學(xué)子圓夢(mèng)理想學(xué)校（初中、高中、國(guó)內(nèi)外大學(xué)）。 戴氏教育，2007年被評(píng)為“中國(guó)最具品牌影響力教育機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)高考復(fù)讀優(yōu)秀學(xué)?！?；2010年，當(dāng)選為中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)，副理事長(zhǎng)單位；2012年，被評(píng)為“中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)十大領(lǐng)軍品牌”。戴氏教育集團(tuán)已在上海、成都、菏澤、西安、南京、武漢、重慶、昆明、貴陽、青海、南昌、南寧、長(zhǎng)沙、銀川、蘭州、拉薩等100多個(gè)大中城市開辦了數(shù)百大型精品培訓(xùn)校區(qū)?！按魇稀鄙虡?biāo)已在美國(guó)，加拿大注冊(cè)，為其全球國(guó)際化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
掌握這個(gè)學(xué)習(xí)方法，高中受益3年
考試時(shí)做完題要復(fù)查，這個(gè)復(fù)查不同于我們常說的查看。就拿數(shù)學(xué)來說，越往高年級(jí)走難度會(huì)越大。高考時(shí)90%的學(xué)生根本沒有時(shí)刻做完題再?gòu)念^查看一遍。 這就要養(yǎng)成一邊做題一邊自檢的習(xí)慣。比如，經(jīng)常有考生將題目要求的“選正確的答案”看成“選不正確答案”，將“不符合題意的答案”看成“符合題意的答案”，所以每做完一道題要立刻回頭看一眼，這樣就能減少許多麻煩和不必要的丟分。
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