成都博沃思教育

成都青少年注意力培訓(xùn)課程

小孩的綜合認(rèn)知能力包括“注意力”、“計(jì)劃能力”、“理解能力”、“記憶能力”四大部分，而注意力問(wèn)題引起的本質(zhì)原因是孩子的綜合認(rèn)知能力需要加強(qiáng)。研究表明：計(jì)劃過(guò)程是智力落后的**嚴(yán)重的缺陷，注意力缺陷障礙的個(gè)體在幾個(gè)過(guò)程上會(huì)有缺陷，顯著的是注意缺陷，而學(xué)習(xí)困難個(gè)體的缺陷可能在計(jì)劃、同時(shí)性或繼時(shí)性加工的環(huán)節(jié)上。

Q:博沃思主要是做什么培訓(xùn)的？

A：博沃思主要是經(jīng)過(guò)對(duì)孩子認(rèn)知能力的訓(xùn)練，解決小孩學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題以及幫孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，并非市面上的課外輔導(dǎo)班

Q：博沃思有哪些特色教育？

A：改善注意力、提升記憶力、提供情緒控制能力、提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性、兒童教育、告別補(bǔ)習(xí)班

小孩子注意力訓(xùn)練

Q：博沃思經(jīng)過(guò)什么樣的方式來(lái)幫孩子進(jìn)行訓(xùn)練？

A：科學(xué)儀器：經(jīng)過(guò)腦電生物反饋儀器，更加直觀的看到孩子訓(xùn)練的狀態(tài)和效果

專(zhuān)有課件：在專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速

父母課堂：專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)給予家長(zhǎng)更好的教育方法和理念

習(xí)題鞏固：博沃思訓(xùn)練的核心。 從孩子的大腦的角度 準(zhǔn)確糾正多動(dòng)分心的問(wèn)題

行為糾正：博沃思專(zhuān)家使用創(chuàng)辦 行為糾正方法，改正孩 子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣

心理輔導(dǎo)：專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)心理輔導(dǎo)老師面對(duì) 面為孩子心里輔導(dǎo)，解決 孩子家庭和校園的心理困擾

情緒管理：疏導(dǎo)孩子與父母的對(duì)抗 情緒，讓孩子更能理解家 長(zhǎng)，不再與家長(zhǎng)對(duì)立頂撞

Q:博沃思的學(xué)習(xí)流程？

A：1、首先我們會(huì)有青少年教育專(zhuān)家會(huì)為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行一對(duì)一的咨詢(xún)了解

2、然后會(huì)為孩子做一個(gè)CAS綜合認(rèn)知能力測(cè)評(píng)

3、進(jìn)行大腦生物反饋測(cè)評(píng)，再結(jié)合CAS測(cè)評(píng)為孩子制定適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃

4、開(kāi)始博沃思各項(xiàng)訓(xùn)練課程，每周2-3次，每次1小時(shí)

5、進(jìn)行大腦生物反饋畢業(yè)測(cè)評(píng)，CAS畢業(yè)測(cè)評(píng)和后期跟蹤

成都博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練

Q：要學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間？

A：每個(gè)孩子的情況不同，我們?yōu)樗贫ǖ膶W(xué)習(xí)計(jì)劃也不一樣，有的是1年的學(xué)習(xí)周期，有的是2年的學(xué)習(xí)周期，每周2次課，每次1小時(shí)

Q：費(fèi)用如何？

A: 每個(gè)孩子的情況不同，我們?yōu)樗贫ǖ膶W(xué)習(xí)計(jì)劃也不一樣，有的是1年的學(xué)習(xí)周期，有的是2年的學(xué)習(xí)周期,周期不同，費(fèi)用也不一樣，我建議您可以先帶小孩到我們學(xué)校做個(gè)詳細(xì)的了解，然后根據(jù)費(fèi)用、環(huán)境和師資等再綜合考慮要不要在我們這里學(xué)習(xí)的。具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)咨詢(xún)熱線：15756635293 QQ：3010433221 鐘老師

Q: 訓(xùn)練多久會(huì)有效果?

一般來(lái)說(shuō)是訓(xùn)練30次左右家長(zhǎng)能看到孩子的變化，但是家長(zhǎng)的配合也是很重要的。比如說(shuō)要達(dá)到比較好的效果，那上課的頻率比較好是一周兩次，每次間隔兩三天。

博沃思校區(qū)環(huán)境展示

為了方便學(xué)生，博沃思在全國(guó)8個(gè)城市的中心城區(qū)建立20個(gè)校區(qū)，方便學(xué)生就近上學(xué)

學(xué)員案例

朱同學(xué)（男，9歲）

小學(xué)四年級(jí)。家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)習(xí)中注意力非常不集中，上課愛(ài)講小話(huà)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，拖拖拉拉，很簡(jiǎn)單的內(nèi)容也會(huì)提筆就寫(xiě)錯(cuò)，態(tài)度非常不認(rèn)真。孩子的語(yǔ)文比較差，閱讀和作文都不好，也不愛(ài)看書(shū)， 到四年級(jí)了，很多簡(jiǎn)單的字都不會(huì)寫(xiě)。測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)朱易興奮點(diǎn)比較高，很難安靜下來(lái)，做事情的時(shí)候，沒(méi)有規(guī)劃，但是他并不是不想做好，而是他控制不了自己的行為。

一個(gè)多月的訓(xùn)練，孩子現(xiàn)在每天能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)制定好計(jì)劃，并且努力去按照計(jì)劃執(zhí)行。在寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度上，不像以前那樣無(wú)所謂，而是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，積極改正。在訓(xùn)練中，能夠很快地進(jìn)入安靜的 狀態(tài)，學(xué)會(huì)了自己調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在朱易會(huì)在學(xué)習(xí)之余的時(shí)間里，主動(dòng)看書(shū)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，在課堂上，也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，積極配合老師。

黃靈犀（女，10歲，小學(xué)五年級(jí)）

來(lái)中心訓(xùn)練原因：閱讀理解能力較差，學(xué)習(xí)抗干擾性不好，注意力不穩(wěn)定。

訓(xùn)練兩個(gè)月，能在該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)以上，閱讀能力開(kāi)始有提高，完成作業(yè)時(shí)間縮短。下階段，家長(zhǎng)反映是想提高學(xué)生的英語(yǔ)記單詞能力。舉手回答問(wèn)題，回家會(huì)認(rèn)真主 動(dòng)完成作業(yè)，老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿(mǎn)意。

給孩子定制個(gè)性化提升方案： 電話(huà) 15756635293  QQ：3010433221 鐘老師