課程簡介：康語兒童智能康復(fù)訓練課程蕪湖兒童語言培訓中心主要為語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練服務(wù)課程名稱蕪湖自閉癥兒童社交溝通課課程亮點1、【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】2、結(jié)構(gòu)化教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動兒童的視聽感知覺3、教學環(huán)境適合我們兒童的特點，采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分，教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等，調(diào)動兒童的視聽感知覺，對教學內(nèi)容更加生動形象。適用對象不限學習目標**...[詳情]

課程簡介：蕪湖康語感覺統(tǒng)合訓練課程一對一針對性強化訓練，改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題我要報名感統(tǒng)失調(diào)對兒童的危害還是挺大的，嚴重的兒童建議及時治療。兒童感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有：1、前庭系統(tǒng)失調(diào)（主要表現(xiàn)為多動，易摔倒，旋轉(zhuǎn)不會眩暈，分不清左右，方向感不強等，自閉癥兒童還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達能力有限，重心不穩(wěn)等現(xiàn)象。由于前庭網(wǎng)膜的協(xié)調(diào)和掌控功能不足，患兒的重力感和平衡感都會失常，這就可能導(dǎo)致孩子好動不安，注意力無法...[詳情]

課程簡介：阜陽康語兒童自閉癥康復(fù)課程教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一/一對二科學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。課程效果：①引發(fā)兒童表達動機    ②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能...[詳情]

課程簡介：康語兒童智能康復(fù)訓練課程蕪湖兒童語言培訓中心主要為語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練服務(wù)課程名稱蕪湖自閉癥兒童社交溝通課課程亮點1、【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】2、結(jié)構(gòu)化教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動兒童的視聽感知覺3、教學環(huán)境適合我們兒童的特點，采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分，教學過程中采用多媒體一體機、蒙氏教具等，調(diào)動兒童的視聽感知覺，對教學內(nèi)容更加生動形象。適用對象不限學習目標**...[詳情]

課程簡介：阜陽康語兒童自閉癥康復(fù)課程教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一/一對二科學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。課程效果：①引發(fā)兒童表達動機    ②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能...[詳情]

課程簡介：阜陽康語啟智認知訓練課★教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對一★科學原理：應(yīng)用行為分析學★課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解...[詳情]

課程簡介：【阜陽康語啟智認知課簡介】教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進...[詳情]

課程簡介：阜陽康語啟智認知訓練課★教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對一★科學原理：應(yīng)用行為分析學★課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解...[詳情]

課程簡介：阜陽康語兒童自閉癥康復(fù)課程教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一/一對二科學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。課程效果：①引發(fā)兒童表達動機    ②15種不同的提要求社交能力③促進情緒自我管理④問題解決能...[詳情]

課程簡介：【阜陽康語啟智認知課簡介】教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學原理：應(yīng)用行為分析學課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進...[詳情]

課程簡介：讓機器人陪伴中國兒童成長根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，*積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。競賽打天下！童程童美學員勇奪三等獎WRO2017世界機器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過5000選手參與，童程童美23支隊伍全部進入總決賽，并且全部獲獎：程序獎1個、一等獎9個、二等獎7個、三等獎6個。20多年11月，童程童美學員賀思成(11歲...[詳情]

課程簡介：讓機器人陪伴中國兒童成長根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，*積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。競賽打天下！童程童美學員勇奪三等獎WRO2017世界機器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過5000選手參與，童程童美23支隊伍全部進入總決賽，并且全部獲獎：程序獎1個、一等獎9個、二等獎7個、三等獎6個。20多年11月，童程童美學員賀思成(11歲...[詳情]

課程簡介：信息學奧賽編程信息學奧賽（全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程規(guī)劃競賽路線課程特色為什么一定要在童程童美學習少兒編程編程教育我們總能先一步2002年，我們開始為中國大學生提供職業(yè)編程教育2015年，我們開始為中國青少兒提供趣味編程教育...[詳情]

課程簡介：讓機器人陪伴中國兒童成長根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，*積木搭建出機器人外觀，編程實現(xiàn)機器人的功能，將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學生的多方面能力的課程。競賽打天下！童程童美學員勇奪三等獎WRO2017世界機器人大賽—RoboCom青少年中國區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過5000選手參與，童程童美23支隊伍全部進入總決賽，并且全部獲獎：程序獎1個、一等獎9個、二等獎7個、三等獎6個。20多年11月，童程童美學員賀思成(11歲...[詳情]

課程簡介：信息學奧賽編程信息學奧賽（全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP））的競賽輔導(dǎo)課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程規(guī)劃競賽路線課程特色為什么一定要在童程童美學習少兒編程編程教育我們總能先一步2002年，我們開始為中國大學生提供職業(yè)編程教育2015年，我們開始為中國青少兒提供趣味編程教育...[詳情]