阜陽康語兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器材，身體大腦全面發(fā)展
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課程介紹
阜陽康語教育，針對2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)兒童提供的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，為孩子量身定制的課程，經(jīng)過訓(xùn)練的孩子身體平衡協(xié)調(diào)能力、專注力、學(xué)習(xí)力、情緒控制力、邏輯推理能力、交往能力等均有明顯提高和改善。康語GIS 課程在應(yīng)用行為分析學(xué)的基礎(chǔ)上，利用情景化多維課堂模式，創(chuàng)設(shè)促進孩子發(fā)展的多彩環(huán)境，促進孩子認知、語言、藝術(shù)、社會性和身體的發(fā)展，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣，并提高情緒表達和自控能力。
關(guān)于康語
泉州市豐澤區(qū)康語星精神康復(fù)服務(wù)有限公司（康語），在國內(nèi)有一定規(guī)模的兒童康復(fù)機構(gòu)，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開口說話！
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在校兒童：2148
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全國校區(qū)：36
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師資力量：1468
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走入校區(qū)：5500
引起感統(tǒng)失調(diào)的原因
環(huán)境對身體感官刺激不足會影響大腦功能的發(fā)育，而家庭錯誤的愛的方式則會加劇這些困難。國內(nèi)兒童感統(tǒng)失調(diào)的主要原因，比如：
1.父母不備孕：國內(nèi)家庭大多不備孕，所以結(jié)果可能是驚喜，也可能是驚嚇；
2.生產(chǎn)方式導(dǎo)致兒童感統(tǒng)失調(diào)，主要是剖腹產(chǎn)；
3.飲食不科學(xué)，如流食吃太多，缺乏咀嚼鍛煉等；
4.帶養(yǎng)過程中包辦、代辦、限制、剝奪行為太多，父母保護過度，導(dǎo)致兒童感覺刺激嚴(yán)重缺失；
5.生活進入省力模式，出門有車，上樓有電梯，孩子缺乏鍛煉機會；
6.孩子長時間看電視、手機等電子產(chǎn)品；
7.同齡玩伴缺失，沒有同齡玩伴的孩子是另外一種孤獨；
8.父母忙碌，缺乏高質(zhì)量的陪伴，尤其是爸爸比較忙；
9.兒童活動空間受限，空間單一狹小；
10.兒童戶外運動少，活動空間狹小；
11.兒童敏感期沒有順利安全度過；
12.過度認知學(xué)習(xí)！
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標(biāo)，分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
如何預(yù)防干預(yù)孩子感統(tǒng)失調(diào)呢？
多和孩子親子互動，親子互動越多的孩子，長大越聰明。家長應(yīng)該盡量抽出時間來和孩子玩耍交流，和孩子一起玩游戲，而不要因工作家務(wù)繁忙，將孩子喂飽了了事。要知道，親子互動不僅有利于孩子的感覺系統(tǒng)的發(fā)展，而且有利于良好親子關(guān)系的形成，更有利于孩子的動作、性格的發(fā)展。
康語感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學(xué)會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認知理解、并在語言理解以及表達能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
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語言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運動障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；癁閮和倪M食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進孩子與人的社交互動等。
常見感統(tǒng)問題，快速了解感統(tǒng)失調(diào)和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
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兒童感統(tǒng)訓(xùn)練最佳年齡段是什么時候？
理論上來說，小孩進行感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳年齡是3-6歲，這個時期是小孩感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。除了3-6歲這個黃金期以外，0-12歲是兒童進行感統(tǒng)訓(xùn)練的重要時期！0-3歲是感覺統(tǒng)合的形成初期，訓(xùn)練可以預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)；3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，這時期進行針對性訓(xùn)練可以快速提高孩子的感覺統(tǒng)合能力；6-13歲是彌補期，這個時期的小孩已經(jīng)具備一些較為復(fù)雜的心理和行為反應(yīng)，需要密度大、高度強的感統(tǒng)訓(xùn)練；13歲感覺統(tǒng)合基本定型，難以矯正。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過數(shù)十年教學(xué)積淀，國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
多座城市，幾十家教學(xué)中心,千余名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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師資力量
BCBA專家團隊與康語核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。
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一對一定制課程
根據(jù)專家評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評估
入園評估，入課評估，階段評估，畢業(yè)評估，全程監(jiān)控，實時了解學(xué)習(xí)動態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費保險、家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
康語環(huán)境
關(guān)于康語
預(yù)約測評
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