康語Gknow啟智課程
掌握425組詞匯認知能力倍數(shù)增長
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課程介紹
學習作用
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指令理解
提升兒童對語言的理解
1 -
物體認知
提升物體認知理解的能力
2 -
詞語運用
提升兒童的詞匯量
3
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語法訓練
提升兒童語法的運用能力
4 -
句型表達
提升兒童語句語用的表達能力。
5 -
語言組織
提升兒童的語言組織能力。
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學習優(yōu)勢
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感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進兒童感知覺能力協(xié)調發(fā)展，提升動作計劃能 力，掌握運動游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達階段，學會動態(tài) 表達“字”“詞”。
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結情緒和現(xiàn)有能力。
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小組情景模擬
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識，培養(yǎng)兒童社會生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
關于我們
-康語簡介-
康語2-7歲言語康復品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內有一定規(guī)模的兒童康復機構，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！
康語倍數(shù)成長課程
情景化教學環(huán)境中，用40分鐘一對一教學加10分鐘集體泛化的課程模式對孩子進行一對一個別化訓練，幫助孩子改善口部感覺，解決語音語調障礙，科學發(fā)展兒童的身體與運動、語言與認知、社會與情緒能力，激發(fā)孩子對于溝通和交往的興趣，享受社交的樂趣， 融入社會生活。
小孩說話吐字不清楚怎么辦？
造成語言障礙的原因有很多，其中一些還沒有被科學研究破譯。語言障礙的判斷、評價和檢查最好咨詢相關專家，但仍有一些經驗可供早期預防和獨立判斷參考。常見的語言障礙類型包括器官結構異常引起的構音障礙、兒童語言發(fā)育遲緩、聽力障礙引起的語言障礙、口吃等。 造成語言障礙的原因是什么？
1、生理因素引起的器官生理結構異常往往會引起個體言語問題。例如，發(fā)聲器官結構的異常可能導致個體的發(fā)音不清，從而影響其來源的清晰度。聽障兒童由于無法接收外界語音信息，因此很難掌握語音。個體語言的發(fā)展也受腦神經系統(tǒng)功能發(fā)展水平的影響。但是，由于不同個體生理結構異常的程度和性質不同，對言語的影響和程度也會不同，當然，他們所表現(xiàn)出來的言語障礙也不同。
2、各種心理因素也是影響兒童語言發(fā)展的重要因素，其中影響最大的是兒童的情緒和情緒。兒童情緒和語言的健康發(fā)展有著密切的關系。
3、環(huán)境因素導致的兒童語言的正常發(fā)展，不僅需要充分的實踐機會，更需要豐富的語言刺激。如果家長太忙，不給孩子提供足夠的語言刺激，或者大人過于關注孩子的需要，孩子不使用語言就可以得到滿足，那么孩子的語言發(fā)展就會出現(xiàn)異常。
總之，兒童語言的正常發(fā)展受到多種因素的影響。如果兒童在語言發(fā)展過程中遭受身體疾病、心理攻擊或語言環(huán)境剝奪，很可能導致語言發(fā)展問題，進而形成溝通障礙。
康語2-7歲言語康復品牌( 簡稱“康語”)歸屬福建省康語教育科技有限公司，是國內有一定規(guī)模的兒童康復機構，主要為2-7周歲，語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！
孩子因為情緒問題，沒有幼兒園要TA，該怎么辦？
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孩子喜歡故意和我們對著說，比如我說這是左，他一定要說右，他明明知道是錯的還要這樣，我一直給他改正最后就他就崩潰了，這是怎么回事？
如果孩子老喜歡故意和你對著說，那家長可以忽視不要去理會他。
對于孩子的故意性行為，我們要先去區(qū)別它這個故意性行為的功能是干什么，他是想要獲得你的注意力呢，還是想要什么其他。
我們要對這個故意性行為進行記錄和分析，你忽視他完以后他又是怎么做的呢。
或者你也可以通過玩游戲的形式來進行跟他溝通交流，比如說我們現(xiàn)在來說反義詞。
左就可以說右，上可以說下。然后反義詞的時間結束了，那我們現(xiàn)在就要順著說。讓他明白什么時候可以反著說什么時候可以正著說的讓孩子理解這之間的一個轉化。
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外出游玩，孩子想去某個地方玩，家長不讓。孩子就鬧情緒躺在地板上。如果出現(xiàn)這種情況家長該如何應對？
對于外出游玩發(fā)生的一些突發(fā)情況。如果說這個地方是可以允許去的，那家長可以去妥協(xié)，如果是實在是因為時間的問題，沒有辦法外出游玩，那這個時候我們只能是進行情緒的疏導。
如果孩子的理解能力差時，這個時候最好的方法就是轉移注意力，把孩子的情緒和注意力轉移到吸引她的一個興趣點上。這樣的話，這樣對剛才要去的那個地方就沒有在記憶那么深刻了。
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