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成都博沃思教育

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成都專注力培訓(xùn)推薦

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  • 成都專注力培訓(xùn)推薦

    成都博沃思專注力訓(xùn)練

    專注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練

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如何培養(yǎng)孩子的專注力?家長可以創(chuàng)造一個安靜的家庭學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子專心學(xué)習(xí)。父母首先應(yīng)該保持安靜,不要做讓孩子分心的事情,比如看電視、大聲說話、大笑等。父母也可以努力學(xué)習(xí),讓孩子以身作則。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時,他們會喋喋不休地嘮叨和問問題,更不用說在兒童房接待客人,打擾孩子們,使他們無法集中專注力。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

博沃思專注力課程

The course characteristic
The course characteristic
  • 注意力訓(xùn)練

    每周1-2次量身訂制課,運營科學(xué)方法輕松提高注意力。

  • 記憶力訓(xùn)練

    記憶,就是過去的經(jīng)驗在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更輕松。

  • 理解力訓(xùn)練

    針對大腦的閱讀區(qū)域進行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。

  • 計劃執(zhí)行力

    孩子們與訓(xùn)練程序互動,高效提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力。

家長的哪些做法會影響到孩子的專注力?

當(dāng)孩子們非常專心地玩耍時,父母會打擾他們

父母總是問他們的孩子,“你在做什么?”也許他們會和他一起做:“你不能這樣做,你看,這樣做吧!”一個朋友或鄰居過來問孩子打招呼。如果孩子不注意,他會扣上帽子:“不禮貌!阿姨在跟你說話,請回答阿姨!”這種情況在每個家庭都很常見。

成都博沃思測評工具

  • CAS認(rèn)知力測評

    美國引進的專業(yè)測評系統(tǒng),多方面細(xì)致測評全面定位學(xué)員腦力級別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報告》

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  • FAD家庭教育模式量表

    根據(jù)國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國際領(lǐng)先且“適合中國家庭”的家庭功能測評量表。

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  • EA家長成績單

    源自德國著名的EA親子教育測評表,檢測父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足,從而認(rèn)識并提升自我,改善親子關(guān)系。

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  • 腦功能在線測評

    源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。

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孩子專注力不集中是什么原因?

1.兒童睡眠不足或疲勞、天氣炎熱、口渴、生病或因某種原因引起的情緒不適都會影響他們的注意力。

2.孩子們不善于轉(zhuǎn)移專注力。

3.由外部干擾引起的。例如,復(fù)雜和嘈雜的環(huán)境使兒童難以集中注意力。

4.教育的內(nèi)容和方法不符合兒童的年齡特點。

5.微量元素鋅缺乏。鋅是一種重要的微量元素。它在提高兒童智商、促進生長發(fā)育、增加食欲、增強機體免疫力和抗病能力、增強受損組織再生能力、維持性器官發(fā)育等方面發(fā)揮著重要作用。

成都博沃思機構(gòu)介紹
關(guān)于博沃思
博沃思教育倡導(dǎo)“大腦訓(xùn)練,讓孩子更聰明”,致力于為5-16歲青少年提供認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù)。隨著品牌發(fā)展,博沃思教育于2018年推出Powers Family課程產(chǎn)品,為中國家庭提供家庭教育與心理輔導(dǎo)服務(wù)?,F(xiàn)今,博沃思教育秉承“科學(xué)教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際。專注于青少年認(rèn)知力訓(xùn)練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中國家庭提供專業(yè)化、科學(xué)化的一站式家庭教育服務(wù)。為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。

培養(yǎng)孩子的專注力需要注意哪些誤區(qū)

簡單地認(rèn)為這孩子很粗心

面對這些現(xiàn)象,我們會給孩子貼上粗心、粗心、粗心等標(biāo)簽,但讓我們想想。如果孩子們真的看不見呢?還是在你應(yīng)該注意到的時候你沒有注意到?孩子們不能接收這些重要的信息嗎?當(dāng)未收到信息時,兒童如何反應(yīng)?

如果孩子能夠有更好的注意力能力,那么孩子對課堂內(nèi)容的信息接受程度會保持在相對較高的水平,學(xué)習(xí)效率也會相對較高。因此,我們簡單地認(rèn)為,兒童的粗心并不能應(yīng)對兒童接受信息的影響。更重要的是,我們應(yīng)該有意識地培養(yǎng)孩子們的注意力。

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