沐恩學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心

提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，盡量避免拖延和混日子。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間有嚴(yán)格的規(guī)定，在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。比如放學(xué)后要先做作業(yè)再玩，或者吃完飯休息一會(huì)兒馬上做作業(yè)。相關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一般都是在嚴(yán)格規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備作業(yè)，主要是讓學(xué)生形成一個(gè)時(shí)間取向，到了時(shí)間，自然就有了學(xué)習(xí)的欲望和情緒。這種時(shí)間取向可以把開始學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備時(shí)間大大壓縮到**限度，讓孩子快速集中精力學(xué)習(xí)。所以，在對(duì)孩子的要求上，不能只滿足于孩子“坐幾個(gè)小時(shí)”，還要教育孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)精神集中，高效完成任務(wù)，幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾，訓(xùn)練孩子的高度集中能力。

充分利用孩子的好奇心。

實(shí)驗(yàn)證明，強(qiáng)烈、新奇、動(dòng)人的物體**能吸引孩子的注意力。轉(zhuǎn)動(dòng)音樂鳥籠、跳躍的青蛙、搖頭的木偶、自動(dòng)下蛋的母雞等玩具，讓孩子可以專心觀察和玩耍。家長(zhǎng)可以給孩子買一些類似的玩具，訓(xùn)練孩子集中注意力。尤其是0~3歲的孩子，這種方法**為理想有效。另外，可以帶孩子去新的環(huán)境玩。比如，帶一個(gè)孩子去公園，給他看一些花花草草，不同形狀的建筑，以及其他他從未見過的迷人景觀。帶孩子去動(dòng)物園看看一些有趣的動(dòng)物之類的，利用孩子對(duì)新鮮事物的好奇心，培養(yǎng)他們特別的注意力。

專注力差對(duì)孩子有多大影響

1.對(duì)學(xué)習(xí)的影響:上課注意力不能很好集中，容易受到外界干擾，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)低下，或者作業(yè)拖拖拉拉，引起老師不滿；

2.影響親子關(guān)系:在家里，因?yàn)樽⒁饬Σ患卸鴮W(xué)習(xí)困難，會(huì)讓父母經(jīng)常煩躁，不耐煩。父母生氣后，可能會(huì)打罵孩子或懲罰孩子，這會(huì)加重孩子注意力不集中，使孩子與父母產(chǎn)生一些對(duì)立情緒，影響親子關(guān)系。

3.對(duì)身心發(fā)展的影響:因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患?，小?dòng)作可能會(huì)影響課堂紀(jì)律，影響孩子上課時(shí)與同學(xué)、老師的關(guān)系，使學(xué)生不愿意與這些注意力不集中的孩子交流，會(huì)使孩子感到孤獨(dú)，影響身心發(fā)展。

規(guī)則游戲:強(qiáng)化游戲中的規(guī)則(狼人，大富翁等。)是一種契約精神，游戲得以延續(xù)并帶給我們快感的前提是規(guī)則。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，以紙牌和角色扮演的形式進(jìn)行游戲，與現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)相聯(lián)系，對(duì)規(guī)則感的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

注意力訓(xùn)練:一方面可以**常規(guī)的功能擦除訓(xùn)練和正念訓(xùn)練，提高手眼協(xié)調(diào)和注意力集中的能力；另一方面，正念練習(xí)帶來的元認(rèn)知的提高和“觀察自我”的提煉，會(huì)強(qiáng)化孩子積極健康的自我意識(shí)，從而增加注意力增強(qiáng)的“標(biāo)本兼治”。

作業(yè)輔導(dǎo):每天一個(gè)半小時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)，一方面督促孩子完成暑假作業(yè)，另一方面**小測(cè)驗(yàn)查漏補(bǔ)缺。在形成良好學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

故事分享:**分享一個(gè)故事，增加孩子的閱讀量和認(rèn)可度。一方面要求孩子閱讀和聽故事，另一方面尊重孩子對(duì)故事的自我理解和充分表達(dá)。從而**故事分享提升孩子的語(yǔ)言理解能力、主動(dòng)探索、強(qiáng)化思考、理解他人、尊重他人。