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成都博沃思教育

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成都學(xué)習(xí)力綜合發(fā)展課程

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班制:周末班

成都博沃思教育
上課(咨詢)地址:成都市錦江區(qū)東大街段350號
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課程介紹

博沃思青少年認(rèn)知力訓(xùn)練課程 —— 情緒管理

神經(jīng)學(xué)家認(rèn)為,對于孩子和各個(gè)年齡段的成人來說,認(rèn)知力是一種可以得到很大提高的綜合學(xué)習(xí)能力技巧。

厭學(xué)產(chǎn)生的原因

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厭學(xué)的后果

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博沃思改變的方法

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厭學(xué)的的特征

請不要適應(yīng)注意力低下,而要提高注意力技巧

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

我們幫助那些想在學(xué)業(yè)上上進(jìn)的孩子:

  • ①良好的控制能力;
  • ②進(jìn)取的價(jià)值觀;
  • ③主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;
  • ④正確的人生觀。
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個(gè)性化的訓(xùn)練方案

階段測試

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

缺勤補(bǔ)課

高科技設(shè)備

電訪與電測

完善的學(xué)習(xí)檔案管理

國際技術(shù)

教學(xué)服務(wù)

四維一體的教學(xué),給予孩子耐心,愛心,熱心的服務(wù)

課程優(yōu)勢

(其它補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)做不到的)

根治根源
博沃思**集中的腦力訓(xùn)練來強(qiáng)化您薄弱的認(rèn)知技能,也正是這些薄弱的技能導(dǎo)致了80%的認(rèn)知問題。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)只是發(fā)現(xiàn)了問題的標(biāo),而我們根治問題之本。
惠及生活
優(yōu)秀的腦力技能不僅僅對學(xué)習(xí)成績有利。同時(shí),它們協(xié)助你駕駛、運(yùn)動(dòng),并處理日常事務(wù)。經(jīng)過我們訓(xùn)練的學(xué)員都說,在生活的各個(gè)方面,他們現(xiàn)在思維更加敏捷,學(xué)習(xí)更加 ,注意力更加集中,記憶力更加持久。
質(zhì)優(yōu)價(jià)廉
在博沃思,您只要花不到一半的時(shí)間和金錢就可以有高出普通補(bǔ)習(xí)班7倍的效率。事實(shí)上,曾經(jīng)有一項(xiàng)著名的關(guān)于補(bǔ)習(xí)班的研究表明,針對閱讀技巧的為期一年的補(bǔ)習(xí)培訓(xùn),真正收益的只有1到4個(gè)月但是,在博沃思,僅僅120小時(shí)的一對一腦力訓(xùn)練,就可以獲得相當(dāng)于2.9年的閱讀收獲。
全面培養(yǎng)
即刻起,針對學(xué)習(xí)和思考能力的提升 我們提供各個(gè)科目、各個(gè)年級的培訓(xùn)課程。然而,你要是報(bào)補(bǔ)習(xí)班的話,你需要針對不同科目,你需要報(bào)不同的科目,而且需要年復(fù)一年的出補(bǔ)習(xí)費(fèi)。
不可超越的永久成就
無論是在訓(xùn)練前還是訓(xùn)練后,我們都會(huì)對每一個(gè)客戶進(jìn)行認(rèn)知能力檢測。檢測過程絕對科學(xué)可信。檢測結(jié)果也證明訓(xùn)練后的效果是驚人的、永久的。至今為止,仍沒有其他項(xiàng)目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。
高智商高收入
臨床證明,經(jīng)過120課時(shí)的博沃思腦力訓(xùn)練,人均智商可上升15個(gè)百分點(diǎn)。而且,高智商一直以來都和獎(jiǎng)學(xué)金、工作晉升、高收入息息相關(guān)。您花在博沃思的錢將會(huì)為您帶來驚人的資金回報(bào)。

師資力量

趙曉棟

2007-2013華東師范大學(xué)心理學(xué)系 副教授
華東師范大學(xué)心理學(xué)系,博士
2005-2007華東師范大學(xué)心理學(xué)系 講師
1998-2005華東師范大學(xué)心理學(xué)系博士研究生畢業(yè) 獲博士學(xué)位
出國(境)訪學(xué)經(jīng)歷:2008.9—2009.9,J. P. Das Developmental Disabilities Centre, University of Alberta, Admonton, Canada. 合作研究
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陳新夢

應(yīng)用心理學(xué)畢業(yè),從事心理咨詢多年。咨詢案例多達(dá)2000余例,具有豐富的親子、青少年溝通經(jīng)驗(yàn)。擅長青少年注意訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,青少年親子溝通,青少年情緒管理。對于提高青少年學(xué)業(yè)學(xué)習(xí),人際交往有自己獨(dú)特方法。善于用平等真誠的態(tài)度與青少年溝通,相處。是深得青少年信賴、公認(rèn)的好老師。水平
咨詢老師 直接預(yù)約

鄭遠(yuǎn)霞

北京師范大學(xué)心理學(xué)系,博士
教育背景:2006.09至2013.06北京師范大學(xué)心理學(xué)院 發(fā)展與教育心理學(xué) 博士。2002.09至2006.06北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)院 應(yīng)用心理學(xué) 學(xué)士
咨詢老師 直接預(yù)約

學(xué)員案例

朱同學(xué)(男,9歲)

小學(xué)四年級。家長反饋孩子在學(xué)習(xí)中注意力非常不集中,上課愛講小話,寫作業(yè)的時(shí)候,拖拖拉拉,很簡單的內(nèi)容也會(huì)提筆就寫錯(cuò),態(tài)度非常不認(rèn)真。孩子的語文比較差,閱讀和作文都不好,也不愛看書,到四年級了,很多簡單的字都不會(huì)寫。測評發(fā)現(xiàn)朱易興奮點(diǎn)比較高,很難安靜下來,做事情的時(shí)候,沒有規(guī)劃,但是他并不是不想做好,而是他控制不了自己的行為。

**一個(gè)多月的訓(xùn)練,孩子現(xiàn)在每天能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)制定好計(jì)劃,并且努力去按照計(jì)劃執(zhí)行。在寫作業(yè)的態(tài)度上,不像以前那樣無所謂,而是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,積極改正。在訓(xùn)練中,能夠很快地進(jìn)入安靜的狀態(tài),學(xué)會(huì)了自己調(diào)節(jié)。現(xiàn)在朱易會(huì)在學(xué)習(xí)之余的時(shí)間里,主動(dòng)看書,學(xué)習(xí)課外知識,在課堂上,也會(huì)認(rèn)真聽講,積極配合老師。

黃靈犀(女,10歲,小學(xué)五年級)

來中心訓(xùn)練原因:閱讀理解能力較差,學(xué)習(xí)抗干擾性不好,注意力不穩(wěn)定。

訓(xùn)練兩個(gè)月,能在該認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上投入狀態(tài)且持續(xù)時(shí)間長達(dá)1小時(shí)以上,閱讀能力開始有提高,完成作業(yè)時(shí)間縮短。下階段,家長反映是想提高學(xué)生的英語記單詞能力。舉手回答問題,回家會(huì)認(rèn)真主動(dòng)完成作業(yè),老師和家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)都非常滿意。


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