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煙臺(tái)金色雨林

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煙臺(tái)注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好推薦名單

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課程介紹
什么是學(xué)習(xí)能力?
現(xiàn)在的孩子智商高,但學(xué)習(xí)成績相差懸殊,有些孩子學(xué)習(xí)成績能得滿分,而有些學(xué)生常常得二三十分,為何孩子們之間的學(xué)習(xí)成績區(qū)別很大呢?原因在于每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力存在差異。
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練目的
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練主要目的是幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力解決上課走神,學(xué)習(xí)容易分神,精力難以集中,考試粗心,思維反映遲鈍,記憶力不強(qiáng),寫作業(yè)拖拉磨蹭等學(xué)習(xí)表現(xiàn),經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練,會(huì)逐漸提高孩子應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)效率一定會(huì)提高。

注意力訓(xùn)練到底有沒有效果

提高注意力的訓(xùn)練方法:

(1)冥想是一種通過集中注意力來訓(xùn)練大腦專注力的方法。通過冥想,可以提高注意力的彈性和控制力,并調(diào)整大腦的工作模式。

(2)認(rèn)知訓(xùn)練:認(rèn)知訓(xùn)練通過一系列的認(rèn)知任務(wù)和挑戰(zhàn)來增強(qiáng)專注力。比如,通過解決數(shù)學(xué)問題、閱讀復(fù)雜文章或者參與智力游戲,可以培養(yǎng)大腦的集中注意力和思維能力。

(3)進(jìn)行體育鍛煉:練習(xí)身體可以增加血液循環(huán)和供氧,促進(jìn)神經(jīng)元連接和信息傳遞,從而增強(qiáng)注意力和專注力。

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練效果

  • 煙臺(tái)注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好「推薦名單」

    金色雨林學(xué)能訓(xùn)練專家姚老師認(rèn)為學(xué)習(xí)類型一般分為三類:視覺型、聽覺型、觸覺型,視覺型主要靠觀察,視覺記憶力強(qiáng),看幾遍就能記住。聽覺型主要是靠聽,只要聽就能迅速記憶并理解。觸覺型則需要操作或者動(dòng)作輔助了,才能有效學(xué)習(xí)。

幫助孩子提高自控能力和集中注意力

設(shè)定明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)

明確的目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)可以幫助孩子更好地掌控自己的行為。為孩子設(shè)定一個(gè)可以完成的目標(biāo),例如每天完成一定量的作業(yè)或鍛煉時(shí)間,然后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),例如看電視、玩游戲或獲得小禮物。這樣可以激勵(lì)孩子的積極性,同時(shí)也可以幫助他們培養(yǎng)自控能力和集中注意力的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程

學(xué)習(xí)能力方面感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

1、視覺感官訓(xùn)練: 視覺分辨、視覺記憶、視覺追蹤等

2、聽覺感官訓(xùn)練: 聽覺感受和聽覺分辨、數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀等

3、前庭平衡訓(xùn)練

4、觸覺訓(xùn)練

5、本體覺訓(xùn)練

6、視、聽、動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練:手眼協(xié)調(diào)、視聽、視動(dòng)協(xié)調(diào)。

認(rèn)知能力訓(xùn)練

1、注意力訓(xùn)練:穿插金色雨林專業(yè)注意力訓(xùn)練課程。

2、思維能力訓(xùn)練:訓(xùn)練大腦的推理能力、想象能力、歸納思維能力。

3、記憶力訓(xùn)練:通過圖片、數(shù)字組、符號(hào)提高大腦記憶力。

學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練

金色雨林學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練目標(biāo):

1、使孩子學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí),提高寫作業(yè)和學(xué)習(xí)的效率。

2、使孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成績有較大幅度的提高。

3、使孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人際交往等各方面都有所提高。

4、使孩子增強(qiáng)邏輯和空間想象能力。

5、使孩子得到良好的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

6、使孩子增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7、使孩子增強(qiáng)適應(yīng)能力、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心、情緒調(diào)節(jié)能力。

小學(xué)生視覺專注力訓(xùn)練方法

視覺搜索:在一個(gè)畫面中尋找特定的圖像或物品,可以幫助孩子提高注意力和集中精力。

金色雨林·綜合學(xué)習(xí)力訓(xùn)練體系=運(yùn)動(dòng)力訓(xùn)練+認(rèn)知力訓(xùn)練+情感力訓(xùn)練

  • 煙臺(tái)注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好「推薦名單」

    運(yùn)動(dòng)力訓(xùn)練

    金色雨林運(yùn)動(dòng)力訓(xùn)練是金色雨林專為增強(qiáng)孩子身體能力所開設(shè)的特色訓(xùn)練內(nèi)容。針對(duì)孩子的具體能力狀況,采用針對(duì)性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練與體能鍛煉方案。幫助孩子擁有充沛體能,提升身體的控制力,提高各種感覺通路的敏感度,建立良好行為規(guī)則、提升協(xié)調(diào)力與平衡力,為學(xué)習(xí)狀態(tài)的建立打下良好的身體基礎(chǔ)。

  • 煙臺(tái)注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好「推薦名單」

    認(rèn)知力訓(xùn)練

    針對(duì)孩子感知、記憶和提取信息的活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)。系統(tǒng)提升注意力、記憶力;提升視覺與動(dòng)作的配合度;加強(qiáng)學(xué)生的思維與邏輯能力;提高孩子的理解能力,從而提高學(xué)習(xí)的效率。

  • 煙臺(tái)注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好「推薦名單」

    情感力訓(xùn)練

    幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自身,提升對(duì)自己情緒的控制、與人溝通的能力,以及適應(yīng)外部環(huán)境的能力。幫助孩子調(diào)整自己的心態(tài),正確處理學(xué)習(xí)中遇到的問題。排除其他因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響,增強(qiáng)自身自信與積極性。

選擇適合的注意力訓(xùn)練培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)

一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供多種注意力訓(xùn)練的方法和技巧。注意力是一個(gè)復(fù)雜的心理過程,不同的人有不同的注意力類型和特點(diǎn)。一個(gè)好的培訓(xùn)班機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況,提供多樣化的訓(xùn)練方式,包括但不限于注意力訓(xùn)練游戲、冥想、認(rèn)知訓(xùn)練等。通過多元化的訓(xùn)練方式,能夠更好地激發(fā)學(xué)生的注意力潛力。

我們是誰

金色雨林相信,每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)、自信成長的能力。

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林健康科技有限公司成立。長久以來,金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí),自信成長,成為更好的自己!

自2020年起,為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值,給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受,金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo,作為品牌直屬/加盟門店的店名?!坝炅謱W(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-12歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。

目前,金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運(yùn)營中心,28個(gè)省,117座城市,231家中心(截止到2019年12月簽約數(shù)據(jù))。

感覺統(tǒng)合是人類智慧的基礎(chǔ),是兒童一切基礎(chǔ)能力的源頭。

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