少兒注意力培訓(xùn)課程
提高專注力，學(xué)習(xí)才能更
提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績
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廣州太優(yōu)競思教育咨詢有限公司采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。 競思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)（Neurofeedback）的同時(shí)，引進(jìn)各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，競思注意力訓(xùn)練成效頻頻被贊。競思以專業(yè)的科學(xué)技術(shù)、龐大的專家團(tuán)隊(duì)、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長和學(xué)員的好評。競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上集中學(xué)員的注意力。
專注力好處
孩子從未見過或聽到過的一切都能以其獨(dú)特的魅力吸引孩子的注意。因此，應(yīng)該把孩子們帶到大自然中去觀賞奇花異草、奇形怪狀的建筑，培養(yǎng)孩子們的興趣。興趣是觀察和集中的力量。幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù)，因?yàn)楹⒆酉矚g環(huán)顧四周，目的不強(qiáng)，無法掌握要領(lǐng)，因而無法收獲。因此，父母應(yīng)該有意識地向子女提出一些要求和目標(biāo)，告知他們方法，引導(dǎo)他們從淺到深把握本質(zhì)，集中精力。
訓(xùn)練孩子注意力，為什么要選擇競思？
1．全面適用
競思注意力訓(xùn)練方案是為所有遭遇注意力不足、多動(dòng)、分心、學(xué)習(xí)困難、從而影響生活、學(xué)習(xí)質(zhì)量的人而設(shè)計(jì)。
在成功的實(shí)例中，學(xué)者，舉凡頂尖的飛行員、運(yùn)動(dòng)員、明星等，他們都因?yàn)閰⑴c競思注意力訓(xùn)練，而改變了自己與家人的生活品質(zhì)。
只要年齡區(qū)間在5-18周歲，競思注意力訓(xùn)練都可以起到極好的效果，也就是說，競思注意力訓(xùn)練適用于從三歲的孩童到成年人，適用于各種職業(yè)的人群。
2．徹底解決注意力缺乏、不集中、多動(dòng)等困擾
從造成注意力不集中、多動(dòng)分心的問題根源——大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能失調(diào)著手，經(jīng)過研究實(shí)證的腦電生物反饋技術(shù)來改善大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)功能，從源頭治本，改善集中注意力能力，提供真正的解決注意力不集中問題的方法。
當(dāng)孩子感覺難以克服學(xué)習(xí)困難、分心困擾的時(shí)候，其實(shí)是他在與注意力做抗?fàn)幍臅r(shí)候。責(zé)怪孩子，期望孩子自然好轉(zhuǎn)是不現(xiàn)實(shí)的，必須讓孩子的大腦接受直接的鍛煉，才能徹底提高孩子的注意力能力！
3．根植科學(xué)，醫(yī)學(xué)適用
競思注意力訓(xùn)練是建立在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果。
從注意力測評方法、注意力測評設(shè)備、注意力評估標(biāo)準(zhǔn)和注意力訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì)，都經(jīng)得起科學(xué)驗(yàn)證，而且競思注意力訓(xùn)練是完全不使用任何藥物的“健康綠色療法”，因此，不需考慮藥物過敏以及長期服用藥物產(chǎn)生副作用的問題，身體沒有負(fù)擔(dān)，安全、安心。
4．精確鍛煉大腦
競思注意力訓(xùn)練主要以腦電生物反饋方式精確鍛煉腦神經(jīng)，通過持續(xù)的、有趣的反饋訓(xùn)練，就能達(dá)到解決注意力缺陷、多動(dòng)、分心的問題。
只要每個(gè)星期給孩子花3-4個(gè)小時(shí)即可，簡單易行。
只有針對大腦的精確鍛煉，才能給孩子帶來較切實(shí)的大腦思維素質(zhì)的提高。
5. 經(jīng)過長期實(shí)證，為學(xué)員量身訂做
目前全球已有超過上百萬的孩子參與腦電反饋?zhàn)⒁饬τ?xùn)練，數(shù)據(jù)顯示，成功改善注意力的實(shí)例高達(dá)93.8%，對提高注意力，改善學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)來說，這是一套已經(jīng)相當(dāng)成熟及有效的方法。
因?yàn)槊總€(gè)人的狀況不同，我們在為學(xué)員進(jìn)行整合評估后，為學(xué)員建立的是一個(gè)完全針對個(gè)人需求且量身訂做的注意力解決方案，也會根據(jù)個(gè)人的進(jìn)步狀況隨時(shí)調(diào)整，確實(shí)掌握每個(gè)注意力訓(xùn)練方案都能有效、順利地完成。
6. 學(xué)習(xí)更專注，功課任務(wù)更有效率
一個(gè)頑皮的孩子是可愛的，而一個(gè)專注的孩子是可貴的。
孩子玩的時(shí)候要開心，而做功課的時(shí)候要專心。
競思注意力訓(xùn)練不是讓孩子不喜歡玩耍，而是讓他們得到注意力集中的能力。有了集中注意力的能力，便能隨時(shí)隨地集中注意力，進(jìn)入高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。
參加過競思注意力訓(xùn)練的孩子，做事更高效，學(xué)的就更多，同樣的時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握的知識將遠(yuǎn)超別的孩子！
選擇競思的十二個(gè)理由
鍛煉大腦，改善注意力
1、從本質(zhì)上解決注意力缺乏、不集中多動(dòng)等困擾 2、注意力的四大品質(zhì)即注意力的廣度，穩(wěn)定性，分配能力，和轉(zhuǎn)移能力增加3、以腦電生物反饋方式科學(xué)鍛煉大腦。
咨詢了解增加學(xué)習(xí)能力，改變孩子人 生
4、通過集中注意力提高學(xué)習(xí)能力與記憶力5、鍛煉孩子的情商和自理自立的能力6、開發(fā)潛能，發(fā)揮長處，改變?nèi)?生 7、學(xué)習(xí)更專注，功課任務(wù)更有效率。
咨詢了解科學(xué)實(shí)踐認(rèn)證，全面適用人群
8.競思注意力訓(xùn)練方案從3歲孩童到成年人，各種職業(yè)的人都使用 9.經(jīng)過長期認(rèn)證，為學(xué)員建立的是一個(gè)完全針對個(gè)人需求且量身定制的解決方案 10.競思注意力訓(xùn)練方案是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)上，經(jīng)過多年醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)及許多科學(xué)研究的結(jié)果
咨詢了解有益全家鍛煉，互動(dòng)社群分享
11.通過改善注意缺陷孩子，給家庭塑造一個(gè)更良好的氛圍
12.每個(gè)加入競思的人都成為競思的一份子，成為一個(gè)互動(dòng)分享、長期友愛的群體
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孩子注意力不足的表現(xiàn)
注意力測評流程
第一步.問卷測評
采用通用的注意力和多動(dòng) 測評表，美國范德比爾特 注意 力診斷報(bào)告 測評表，由兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士初步制定。針對注意 力缺陷、多動(dòng)沖動(dòng)、混合型、對立 違 抗障 礙、行為約束、 焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個(gè)方 面進(jìn)行專業(yè)評估。
咨詢了解第二步.注意力軟件測評
通過通用的軟件測評，進(jìn)一步評估學(xué)員能力(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)和同齡人對比，得出注意力綜合指數(shù)和注意力缺陷指數(shù)。在臨床醫(yī)學(xué)中，本軟件也被使用作為科學(xué)的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
咨詢了解第三步.腦電測評
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進(jìn)入高速狀態(tài)，腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。例如，當(dāng)一個(gè)人達(dá)到注意力集中狀態(tài)，他的腦電波是處于多動(dòng)分心的人所無法產(chǎn)生的。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析。采取有效數(shù)據(jù)的平均值，并用貝葉斯函數(shù)進(jìn)行實(shí)踐排序的整理，進(jìn)行綜合評價(jià)達(dá)到評估目的。
咨詢了解第四步.個(gè)性方案
結(jié)合上述，競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程，其中對于學(xué)員的大腦訓(xùn)練區(qū)域和訓(xùn)練頻率有詳細(xì)規(guī)定。接下來，競思根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求和時(shí)間安排，由當(dāng)?shù)刂行臑閷W(xué)員安排課程計(jì)劃。
咨詢了解學(xué)習(xí)注意力的培養(yǎng)
多樣化的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的注意力。
學(xué)習(xí)中總是有一些枯燥無味的內(nèi)容，在這些知識的教學(xué)中，要依靠教師用新穎的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉，熟練地將枯燥的東西變成有趣的東西。例如，在一年級加減不到10年的過程中，大多數(shù)學(xué)生對幼兒園的學(xué)習(xí)都有一些基本的關(guān)注，這是無法維持的。所以我采用了“我是快的”。如果學(xué)生想先回答，他們必須高度重視。然后老師甚至做出判斷來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
培養(yǎng)專注力方法
3-6歲是孩子們集中注意力的佳時(shí)機(jī)。嘉義軒集中訓(xùn)練課程將為孩子們提供四種能力，讓他們建立一個(gè)成功的未來：持續(xù)關(guān)注、選擇性關(guān)注、分散注意力和轉(zhuǎn)換注意力。當(dāng)你做出選擇并使你的一生受益時(shí)，你在等待什么？時(shí)間不能倒轉(zhuǎn)，孩子的教育不能等待。
聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定，兒童的注意力水平，是導(dǎo)致學(xué)習(xí)差異的主要原因。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，2009年全國小學(xué)招生1695.72萬人。至少75%的兒童注意力不集中，94%的小學(xué)教師認(rèn)為注意力集中在培訓(xùn)上才能提高。
競思師資實(shí)力-有成績單的老師在競思等您！
Magritte MacDonald
競思高級培訓(xùn)顧問：Magritte MacDonald博士
醫(yī)學(xué)博士、斯坦?？妥淌诩敖逃龑I(yè)，美國加州腦反饋協(xié)會主席。 現(xiàn)任美國斯坦福大學(xué)客座教授， 威爾維斯集思中心主任醫(yī)師， 美國生物反饋協(xié)會加州分會主席，高等腦分析協(xié)會執(zhí)行主任，EEG腦功能開發(fā)技術(shù)認(rèn)證協(xié)會、北美生物反饋認(rèn)證中心專業(yè)委員會委員，國際神經(jīng)反饋研究協(xié)會，美國生理心理協(xié)會會員。
點(diǎn)擊了解老師詳情林玲
競思高級培訓(xùn)顧問、心理分析師：林玲
美國加州大學(xué)歐文分校(University of California, Irvine) 認(rèn)知科學(xué)系研究員，兼任AcuFocus醫(yī)藥技術(shù)公司臨床試驗(yàn)咨詢師。
2007年，獲加州大學(xué)歐文分校認(rèn)知心理學(xué)碩士學(xué)位，2010年，獲同校認(rèn)知心理學(xué)博士學(xué)位。
現(xiàn)為競思高級顧問，心理分析師，競思腦回饋高級研究員。
吾旭
競思高級培訓(xùn)顧問：吾旭
英國布里斯托大學(xué)（Bristol University）教育心理學(xué)碩士，教育學(xué)學(xué)士。
曾任英國皇家心理協(xié)會（BROPA）心理咨詢師。擁有多年教育經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表心理學(xué)論文若干。精通心理學(xué)、教育管理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理學(xué)。
現(xiàn)就任競思教育高級培訓(xùn)顧問，對孩子注意力不集中、多動(dòng)、自閉癥等有一定的研究和實(shí)踐.
陸云峰
競思高級培訓(xùn)顧問：陸云峰
美國明尼蘇達(dá)大學(xué)(University of Minnesota)生物醫(yī)學(xué)工程系博士，生物醫(yī)學(xué)功能成像和神經(jīng)工程實(shí)驗(yàn)室助理研究員，美國電氣和電子工程師協(xié)會生物醫(yī)學(xué)工程分會會員。
現(xiàn)為競思教育高級培訓(xùn)顧問，負(fù)責(zé)腦電信號診斷以及腦回饋技術(shù)總顧問。
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