武漢樂(lè)博教育

沒(méi)有哪門(mén)學(xué)科能夠釋放創(chuàng)造力，與許多像編程這樣的人分享創(chuàng)造的喜悅。每個(gè)人都有自己的想法。最重要的是讓他們。玩游戲是孩子的天性。當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)編程時(shí)，他們不僅可以玩游戲，還可以設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)一個(gè)程序或游戲，與全世界的人分享。當(dāng)一個(gè)孩子熱愛(ài)編程時(shí)，他會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的技能，解決新的問(wèn)題或是已經(jīng)很難解決的問(wèn)題。以下是武漢樂(lè)博少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

養(yǎng)成謹(jǐn)慎耐心的習(xí)慣，學(xué)習(xí)工作更加有序

編程非常謹(jǐn)慎。不管你寫(xiě)了多少行代碼，只要有一行是錯(cuò)的，甚至只有一個(gè)分號(hào)丟失，程序就不能運(yùn)行。通過(guò)編程的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)孩子細(xì)心、專注、謹(jǐn)慎的習(xí)慣。一旦它們形成，它們就會(huì)貫穿一切。

1.發(fā)展思維，提高邏輯思維能力，學(xué)習(xí)計(jì)算思維和邏輯思維。孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)它不僅適用于計(jì)算機(jī)，而且適用于所有解決問(wèn)題和設(shè)計(jì)活動(dòng)。孩子們會(huì)成為一個(gè)好的思想家。例如，孩子們將學(xué)習(xí)如何將復(fù)雜的問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的部分（稱為分而治之原則），如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)試和解決問(wèn)題，以及如何隨著時(shí)間的推移迭代、提煉和改進(jìn)解決方案；

2.培養(yǎng)孩子的注意力。在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，無(wú)論是調(diào)試錯(cuò)誤還是學(xué)習(xí)避免錯(cuò)誤，都可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心。一旦孩子們對(duì)編程感興趣，他們?cè)敢馔度霑r(shí)間、精力和熱情。

學(xué)習(xí)優(yōu)化，編程也不會(huì)差。寫(xiě)完代碼后，孩子們可能會(huì)認(rèn)為已經(jīng)結(jié)束了。在孩子離開(kāi)代碼之前，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子：想想是否有更簡(jiǎn)單、更巧妙的方法來(lái)處理剛剛編寫(xiě)的代碼？讓孩子們明白，寫(xiě)一段代碼并不意味著工作結(jié)束，更重要的是盡可能完美地結(jié)束一件事情。