臺(tái)州童程童美

計(jì)算機(jī)編程通常涉及解決問(wèn)題。你為什么這么說(shuō)？編寫一個(gè)程序最重要的是如何把大的東西變成小的東西，并最終用計(jì)算機(jī)能理解的思維方式來(lái)表達(dá)這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以直接培養(yǎng)用邏輯思維解決問(wèn)題的能力。有編程能力的人很容易變得標(biāo)準(zhǔn)化和邏輯化。這種以計(jì)算方式處理問(wèn)題、以計(jì)算機(jī)可以執(zhí)行的方式描述解決方案的思維被稱為“計(jì)算思維”，也被認(rèn)為是21世紀(jì)不可或缺的思維方式。

提高創(chuàng)新能力和想象力：計(jì)算機(jī)和編程提供了繪制和顯示圖像的能力。例如，蘋果的標(biāo)志最初是手工繪制的，因此會(huì)有不準(zhǔn)確之處。通過(guò)計(jì)算，軟件繪制的圖形比例非常準(zhǔn)確。我們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和編程創(chuàng)造性地進(jìn)行許多設(shè)計(jì)，如徽標(biāo)、房屋、汽車等。通過(guò)這些設(shè)計(jì)，兒童的創(chuàng)造力和想象力得到充分發(fā)展。

有利于數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的提升，讓孩子能夠擺脫游戲。兒童編程學(xué)習(xí)自然地融合了多學(xué)科知識(shí)，在潛移默化中促進(jìn)了兒童的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)兒童程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，兒童通過(guò)項(xiàng)目建立了時(shí)間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)在英語(yǔ)操作界面下發(fā)命令，可以顯著提高兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。這是其他課程所無(wú)法比擬的，這些課程是單獨(dú)教授的，并且是死記硬背的。與此同時(shí)，在編程學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)從“玩游戲”轉(zhuǎn)向“制作游戲”，以掌握游戲背后的原因。隨著時(shí)間的推移，孩子們不僅變得更加小心，還戒掉了讓父母頭疼的游戲癮。

編程鍛煉孩子們的意志力。編程這門課不容易學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要克服許多困難。當(dāng)你完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，為了學(xué)到一些東西，你可能不得不走一些彎路，犯一些錯(cuò)誤。因此，在學(xué)習(xí)編程和完成作品的過(guò)程中，孩子們可以鍛煉他們面對(duì)挑戰(zhàn)的意志力。未來(lái)，即使面對(duì)看似無(wú)法解決的問(wèn)題，我們也可以通過(guò)問(wèn)題分解、研究、合作等技能克服所有困難。