臺(tái)州童程童美

在現(xiàn)代環(huán)境下，讓孩子學(xué)習(xí)編程不是做代碼農(nóng)場(chǎng)主或程序員，而是讓孩子有一種理解未來(lái)社會(huì)事物的思維能力，更全面、更細(xì)致地看待每一件事情或問(wèn)題。實(shí)際上，編程是一種思維和工具。在思維和設(shè)計(jì)的過(guò)程中，涉及到數(shù)學(xué)、物理、幾何等方面的知識(shí)。它是一種綜合能力的展示和提高。比如在現(xiàn)實(shí)生活中，有孩子用編程來(lái)解決垃圾分類的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要考慮垃圾分類的方式、如何識(shí)別垃圾、如何判斷垃圾種類、如何有效地提示扔垃圾的人等實(shí)際問(wèn)題。

體現(xiàn)表現(xiàn)力，在項(xiàng)目中經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提升溝通和協(xié)調(diào)能力。解釋和展示自己的項(xiàng)目，提高表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或好項(xiàng)目更有可能激發(fā)分享欲望。通過(guò)這種刺激，孩子們可以不斷地感受到分享的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中鍛煉自己的表達(dá)能力。孩子編程好壞的關(guān)鍵不在于他們自己不擅長(zhǎng)編程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)它總是有益的。我認(rèn)為兒童編程的關(guān)鍵是教學(xué)的形式和過(guò)程。

提升解決問(wèn)題的才能。孩子們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)不斷思考如何運(yùn)用他們所學(xué)的知識(shí)和程序來(lái)實(shí)現(xiàn)突破的目標(biāo)。一旦你養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，你自然會(huì)嘗試解決生活中的問(wèn)題或其他的功課。只要家長(zhǎng)給適當(dāng)?shù)墓ぞ吆吞崾荆妥尯⒆幼约簞?dòng)手。學(xué)習(xí)編程和訓(xùn)練編程思維方式就像學(xué)習(xí)閱讀一樣。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，這是一種基本能力。從童年開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)如何閱讀，并利用閱讀來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)；從小就學(xué)會(huì)編寫(xiě)程序和控制電腦是一種新的學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序的過(guò)程中，可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)不再需要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因?yàn)楫?dāng)他們想完成按鈕、性格、分?jǐn)?shù)、方向的同時(shí)，他們必須運(yùn)用大量的數(shù)學(xué)技能，這樣孩子在編程時(shí)就可以獨(dú)立學(xué)習(xí)。此外，它還可以提高兒童的英語(yǔ)能力。編程使接觸英語(yǔ)是一件自然的事情。其他學(xué)科（如音樂(lè)、藝術(shù)、文學(xué)等）也可用于編程過(guò)程。

對(duì)于學(xué)習(xí)編程正處于啟蒙時(shí)期的孩子，它和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)差不多并不難。通過(guò)學(xué)習(xí)孩子們可以理解編程，熟悉編程，學(xué)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的代碼，可以設(shè)計(jì)一些小工具、小游戲等，然而，學(xué)習(xí)編程知識(shí)只是孩子學(xué)習(xí)編程的一部分。從另一個(gè)角度看，編程作為一種學(xué)習(xí)工具，可以讓孩子們通過(guò)這個(gè)工具提高他們的整體能力。