臺(tái)州童程童美

其實(shí)，兒童編程是綜合性的一門學(xué)科。它不但能提升孩子的各方面的思維能力，使孩子更聰明，還能提高孩子解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。更重要的是，通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目的完成，孩子們可以在團(tuán)隊(duì)合作中感受到編程的樂(lè)趣，并使他們充滿成就感。讓孩子學(xué)習(xí)編程，是為孩子的未來(lái)做一個(gè)布局。

體現(xiàn)表現(xiàn)力，在項(xiàng)目中經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提升溝通和協(xié)調(diào)能力。解釋和展示自己的項(xiàng)目，提高表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或好項(xiàng)目更有可能激發(fā)分享欲望。通過(guò)這種刺激，孩子們可以不斷地感受到分享的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中鍛煉自己的表達(dá)能力。孩子編程好壞的關(guān)鍵不在于他們自己不擅長(zhǎng)編程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)它總是有益的。我認(rèn)為兒童編程的關(guān)鍵是教學(xué)的形式和過(guò)程。

邏輯思維能力的提高。主要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如何把大問(wèn)題分解成小問(wèn)題。就像這道加法題9+8+7+4+5+9=？，如果你一眼就得不到答案，你應(yīng)該把它分解成9+8、+7、+4、+5、+9五道加法題來(lái)逐一解決。在編程中，孩子們應(yīng)該考慮如何合理安排整個(gè)程序中的代碼，使程序能夠順利地處理輸入、計(jì)算和輸出。這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子分析事物的邏輯有很大的幫助。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)編程需要智商比較高的，孩子的智商如果一般，所以可能學(xué)不懂。事實(shí)上，作為一種特殊的交際語(yǔ)言，決定編程能力的最大因素不是你有多聰明，不是你的動(dòng)機(jī)，而是你開(kāi)始學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的時(shí)間。因此，在兒童智力發(fā)展的最佳時(shí)期學(xué)習(xí)有用的東西是最劃算的投資。少兒編程教育在美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家作為一種普通教育，在中小學(xué)中得到普及，這不是少數(shù)兒童的游戲。