成都編程貓

在編程貓少兒編程的課堂上,教師們常常會引導孩子們把編程的學習作為是一種學習東西，而不是僅僅是學習知識本身。假設(shè)咱們把少兒編程看成是知識的學習,軟件的學習,那么這將失去了這門課程學習的初衷。假設(shè)孩子們把學習編程當成是學習一種學習東西，那么通過學習編程，帶著孩子學習剖析項目,分解項目,單個打破 ,組合項目的辦法。以及整個考慮進程這樣的學習才華實在培養(yǎng)這些才華。

網(wǎng)絡(luò)少兒節(jié)目教育首要分為在線直播、錄音直播和1對1教育方式。孩子們熟悉直播的方式。他們能夠玩手機。但直播不利于孩子們記錄知識點。他們只能在完畢后寫作。

錄制和播送比直播多了一個過程，即視頻修改。通過修改的視頻被放到互聯(lián)網(wǎng)上。孩子們能夠看到視頻中標注的知識點，便利孩子們記憶。但編程學習內(nèi)容相對簡單，不利于孩子的學習和生長。

在線1對1教育方式能夠為孩子們制定專業(yè)的編程學習方案，監(jiān)督孩子們的學習狀況，查看他們的學習進展，協(xié)助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，進一步進步他們的編程才能。然而，1對1的本錢相對較高。

有愛好、天賦和夢想的孩子

或許你的孩子在某個領(lǐng)域表現(xiàn)出了天賦，或許你現(xiàn)已為你孩子的未來做好了方案，那么現(xiàn)在就是你的孩子需求開始學習編程的時候了。

看到這兒，有些人會問問題，為什么？

讓我告知你，由于編程可以協(xié)助孩子開展邏輯思維能力，協(xié)助孩子培養(yǎng)毅力的品質(zhì)。

這取決于孩子們的喜愛。假定他想玩，他能夠得到獎勵。作為家長，他不應(yīng)該太功利。他不應(yīng)該總是由于他有必要學習的東西而感到有回報。二年級的兒童程序設(shè)計課應(yīng)該包括物理知識，所以假定孩子們愿意玩，他們能夠陳說和肯定地學習一些東西，但他們有必要讓孩子們快樂地掌握一些知識。家長不要參加太多，不要總是和他談?wù)撍麄儗W到了什么，而要和他溝通智慧。他班上有什么詼諧的事。很多人對少兒編程有一些誤解。他們以為，學習兒童編程并不是未來軟件開發(fā)或游戲工業(yè)所必需的。這是一種差錯的了解。兒童編程能夠前進兒童的思維能力，使他們從小就有了必定的知道，特別是兒童的思維能力實際上是能夠打開的。僅僅咱們曾經(jīng)沒有找到更好的激勵。少兒編程是一個很好的挑選，未來的發(fā)展會更好。人工智能將在未來10到20年內(nèi)運用，少兒編程將被歸入入學考試。