托卡演講
你是否在為每次開會時要發(fā)言而苦惱？ 你是否在為每次的公眾表達而焦慮？ 你是否因為不善交際而得不到心儀人的心？ 找工作較容易的是那些“能說會道”的人, 職位升遷較快的是那些“善于表達”的人, 事業(yè)發(fā)展較好的是那些“善于交際”的人, 演講表達已是每個現(xiàn)代人必備的技能,演講表達能力能決定一個人的人生軌跡,因此演講表達能力的提升值得我們每一位去訓(xùn)練和提高,正所謂捭闔**,演講表達能力是每個人**需要掌握的能力。 托卡演講為大家提供了系統(tǒng)的、全面的、專業(yè)的演講培訓(xùn)和練習(xí)的平臺！歡迎加入！
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《說服力與領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
**講 說服與領(lǐng)導(dǎo)的核心
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第二講 讓別人不由自主的被你說服
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第三講 讓他人主動的愿意被你說服
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第四講 這么說，他更愿意聽
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第五講 如何說，才能激發(fā)他人潛能
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第六講 做一個有說服力和領(lǐng)導(dǎo)力的人
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課程目標：增強說服和領(lǐng)導(dǎo)他人的信心、學(xué)習(xí)掌握說服與領(lǐng)導(dǎo)的原則方法，改變管理者的態(tài)度和觀念，**有效說服、加強領(lǐng)導(dǎo)力來激發(fā)下屬的主觀能動性，創(chuàng)造更高的工作滿意度和工作績效。 課程設(shè)置：從認識說服力與領(lǐng)導(dǎo)力開始，然后認識影響說服力、領(lǐng)導(dǎo)力的障礙以及解決的方法，接著在歡快的氣氛下，**有效的溝通建立順暢的上下級之間良性的關(guān)系，從而獲得下屬由衷的合作和支持。 |
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學(xué)員感言
我想說的是我也期待未來我們能夠多到領(lǐng)獎的舞臺。如果想要成長的話一定要置身于一個積極的環(huán)境，托卡就是這樣一個積極的環(huán)境。未來我們一定要堅持住自己的夢想不斷的學(xué)習(xí)和進行自我提升！
感謝托卡給我的這個機會，感謝各位老師的辛勤付出，也感謝各位同學(xué)的一路陪伴。我來到托卡，成長和收獲是非常多的！雖然今天我拿到了這個證書，但是在演講的道路上還是學(xué)無止境，以后還是要常來參加托卡的課程和活動。
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小孩子年紀小，自控能力比較弱，在幼兒園上課時，經(jīng)常會有各種情況發(fā)生。興奮好動，在課堂上不能安靜聽課，東張西望、心不在焉、動作不停，都是常常發(fā)生的事，相信很多幼師對此都比較頭疼。
不過，若是你用對了方法，維護課堂秩序，其實也是很簡單的！
※ 用規(guī)則來引導(dǎo)孩子的行為
幼兒園肯定有相關(guān)的規(guī)章制度，當然，對此我們稱之為規(guī)則，它的作用就在于，使孩子與集體活動的方向和要求保持一致，確保孩子自身安全并不危機他人。
用規(guī)則來引導(dǎo)孩子，是**直接也是**常用的一種管理方法，不過切記，運用規(guī)則來引導(dǎo)孩子時，一定要保證規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行；給孩子實踐的機會，讓孩子掌握規(guī)則；孩子園全體人員都要遵守相同的規(guī)則，不能有人凌駕于規(guī)則之上。
※ 激發(fā)師幼間的感情，從而影響孩子行為
人與人之間相處是有情感存在的，在幼兒園上課時，幼師可以運用師幼間、幼兒間以及孩子對環(huán)境的情感，來引發(fā)或影響孩子的行為。當然，它的前提是已經(jīng)培養(yǎng)出了感情。
培養(yǎng)情感，運用情感溝通，就需要幼師在日常生活和教育活動中，多觀察孩子的情感表現(xiàn)，經(jīng)常對孩子進行移情訓(xùn)練，一定要保持和藹可親的個人形象，多多關(guān)心孩子，愛護孩子。
※ 給孩子樹立一個正確的榜樣
**樹立榜樣，可以引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)，從而規(guī)范幼兒的行為，達到完成管理的目的。幼師要及時的對幼兒的不當行為進行引導(dǎo)，避免錯過教育的時機。
樹立榜樣，一定要選擇健康、形象、具體的榜樣，而且這個榜樣一定要公正且有**性，還有就是要及時對幼兒表現(xiàn)的榜樣行為作出反應(yīng)。
※ 給孩子定一個目標，引導(dǎo)其行為
給孩子定個目標，就是說用一個預(yù)設(shè)結(jié)果來引導(dǎo)孩子的行為方向，這是規(guī)范孩子行為方式的一種管理方法。它是從預(yù)設(shè)結(jié)果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自覺識別行為正誤，也就是我們所說的目標指引法。
給孩子定目標，引導(dǎo)孩子的行為，一定要注意目標要明確、具體，具有可行性和吸引力，還要注意目標和行為的聯(lián)系，以及個人目標和集體目標的區(qū)別，**好可以把這二者相結(jié)合！
相信各位老師，只要用對方法，一定能夠把班級管理的井井有序。
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