當(dāng)代韓語培訓(xùn)
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1.對韓語有興趣的零基礎(chǔ)或僅學(xué)過發(fā)音的同學(xué); 2.有一定韓語學(xué)習(xí)經(jīng)歷,但基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),需系統(tǒng)梳理的同學(xué); 3.想要通過韓語能力考試初級(2級)水平的同學(xué)。
1.掌握韓語音標(biāo)和常用的發(fā)音規(guī)則,韓語看到即能讀出; 2.掌握2000個(gè)基礎(chǔ)常用詞匯、近200個(gè)語法知識(shí),把握TOPIK初級考試應(yīng)試技巧,幫助同學(xué)爭取高分通過TOPIK初級,獲取2級證書; 3.能夠日常簡單交流,聽懂韓劇、綜藝中的簡單語句,能拼唱韓語歌; 4.學(xué)習(xí)韓國文化,進(jìn)一步加深對韓國的了解。
準(zhǔn)備參加韓語初級、中級、高級考試的學(xué)員。
針對韓語考試內(nèi)容,從聽力、閱讀、寫作以及詞匯語法各項(xiàng)來進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),幫助學(xué)員熟悉韓語考試。以歷年韓語考試真題和考點(diǎn)為參考,幫助學(xué)員進(jìn)一步熟悉考試點(diǎn)撥考試技巧,預(yù)測考題。培養(yǎng)學(xué)員在韓語考試中的解題能力和技巧;讓學(xué)員更好地適應(yīng)考試難度,幫助學(xué)員順利通過韓語各級考試。
1、該課程主要從聽力、閱讀、寫作以及詞匯語法各項(xiàng)講解TOPIK考試內(nèi)容,并分析TOPIK考試常考內(nèi)容及解題技巧; 2、以歷年TOPIK考試真題和考點(diǎn)為參考,幫助學(xué)員進(jìn)一步熟悉考試。
韓語零基礎(chǔ)或曾經(jīng)接觸過韓語入門學(xué)習(xí),以及具有一定韓語基礎(chǔ)有出國計(jì)劃的學(xué)員。
正確的學(xué)習(xí)韓語發(fā)音,學(xué)習(xí)韓語日常生活中的基礎(chǔ)單詞,掌握基本句型(500句),在聽說讀寫同步進(jìn)行的教學(xué)模式下,并不只是讓學(xué)員學(xué)會(huì)寫韓語,而是讓學(xué)生到韓國之后,可以快速開口說話,融入韓國的留學(xué)生活,并且為以后考入韓國的大學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
4—8人小班授課,老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式,讓每位學(xué)員能夠寓教于樂,在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用韓語。專業(yè)韓語教師糾正每個(gè)學(xué)員的發(fā)音,定期考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果, 具備良好的韓語學(xué)習(xí)氛圍和韓語環(huán)境。
1、韓語零基礎(chǔ)或初級學(xué)習(xí)者; 2、有韓語基礎(chǔ),想要進(jìn)一步學(xué)習(xí)初級知識(shí)的同學(xué); 3、想去韓國自助游、自在享受韓國旅游美食的同學(xué);
1、掌握常用進(jìn)1500個(gè)韓語單詞和一百多個(gè)初級語法; 2、熟練掌握韓語發(fā)音和朗讀會(huì)話; 3、可進(jìn)行簡單的日常韓語會(huì)話交流;
4—8人小班授課,老師采用互動(dòng)式教學(xué)模式,讓每位學(xué)員能夠寓教于樂,在互動(dòng)中學(xué)到實(shí)用韓語。專業(yè)韓語教師糾正每個(gè)學(xué)員的發(fā)音,定期考核學(xué)員的學(xué)習(xí)效果, 具備良好的韓語學(xué)習(xí)氛圍和韓語環(huán)境。
不滿足于班課,想要得到個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo),高效學(xué)習(xí)韓語的同學(xué)
滿足所有個(gè)性化的韓語學(xué)習(xí)需求
一對一專屬定制,時(shí)間自由,學(xué)習(xí)高效
前期
一對一咨詢
課前
水平測試
科學(xué)
規(guī)劃課程
簽訂
課程合約
開始
上課
定期
檢查調(diào)整
家長
溝通反饋
學(xué)韓語的難點(diǎn)是什么
中國人在學(xué)習(xí)韓語發(fā)音時(shí)就會(huì)遇到和學(xué)英語一樣的難題——中國式發(fā)音。其中有三大軟肋最難克服:
§ 肆意添加中文聲調(diào)
中文有一二三四聲,但是韓語是沒有聲調(diào)的。就如同外國人沒辦法學(xué)好中文聲調(diào)一樣,中國人也很難拋棄這個(gè)中國特色,會(huì)有意無意地按照漢語的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說韓語單詞,但這聽起來感覺生硬,很不自然。
§ 松音緊音分不清
韓語的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國人在發(fā)韓語輔音時(shí),常常有按照韓語聲母發(fā)音的傾向,因此有很多人認(rèn)為韓語的松音和緊音是相同的,在發(fā)音時(shí)無法很好地加以區(qū)別。有時(shí),當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好,但出現(xiàn)在其他位置上時(shí),經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。
§ ?變成老大難
可以毫不夸張地說,?一個(gè)音可以決定你韓語語音是否真正標(biāo)準(zhǔn),直接判斷你說的是否是中式韓語。它既不是 l 或 r ,也不是漢語的兒化音哦!
當(dāng)代外語堅(jiān)持線上和線下相結(jié)合的教育模式,線上有知行網(wǎng)校,提供各種外語培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等各種學(xué)習(xí)信息,同時(shí)自主研發(fā)一整套的專業(yè)教學(xué)課程,通過錄播和直播的形式,為學(xué)生提供高品質(zhì)的線上課程學(xué)習(xí),旨在使更多學(xué)習(xí)小語種的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
小班化及多媒體教學(xué)的授課模式因材施教的教學(xué)方式
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