洛陽(yáng)當(dāng)代外語(yǔ)培訓(xùn)中心

對(duì)于你讀完日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)后去日本深造的想法，我認(rèn)為很好。因?yàn)楝F(xiàn)有教育體制下的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，與實(shí)際應(yīng)用存在著極大的差別。把在中國(guó)打下的單詞，語(yǔ)法基礎(chǔ)，**在日本的實(shí)際運(yùn)用，使之提高，升華，達(dá)到母語(yǔ)的水平。在國(guó)內(nèi)是很難做到的。 至于學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，那要看自己的興趣，及社會(huì)需要。

在學(xué)習(xí)教材，看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候，能有場(chǎng)景設(shè)想，這樣，在出現(xiàn)類(lèi)似場(chǎng)景的時(shí)候，腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話，或者是把學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中，都是很好的吸收方法。

發(fā)音100%正確強(qiáng)迫癥遇到新單詞，翻詞典查讀音，發(fā)音必須準(zhǔn)確完美，過(guò)于糾結(jié)一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題。

老師建議

學(xué)習(xí)是個(gè)溫故知新的過(guò)程，不用像蓋大樓一樣每一步都力求完美，在后期的學(xué)習(xí)中是可以解決和鞏固之前的知識(shí)的，尤其是發(fā)音問(wèn)題，是一個(gè)不斷熟悉的過(guò)程。

對(duì)于初到日本的留學(xué)生，在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，適當(dāng)了解他們的禮儀文化，可以更快融入日本的生活。比如日常生活中，人們都互致問(wèn)候，脫帽鞠躬，表示誠(chéng)懇、可親。初次見(jiàn)面，向?qū)Ψ骄瞎?0度，而不一定握手。