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洛陽寒假日語培訓(xùn)班

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學(xué)日語有前途嗎?日語專業(yè)就業(yè)方向

1、日語專業(yè)可以做日語文秘等文職工作

比如你喜歡做日語文秘等文職一類的工作,那以你的資質(zhì)足夠了,真的,你盡可放心。一般去日企面試,只需日語能力證書就夠了,秘書證不要求。

2、日語專業(yè)可以從事翻譯類的工作

如果想從事翻譯類的工作:筆譯,你可以補(bǔ)充一些專業(yè)詞匯,強(qiáng)化一下語法;口譯,你平時多朗讀,多動口,多看日劇或是聽日語廣播,鍛煉耳朵的敏感性。

3、日語專業(yè)可以從事貿(mào)易類工作

如果是貿(mào)易類工作,你可以熟悉熟悉外貿(mào)流程,主要是寫商務(wù)信函和收盤發(fā)盤之類的;口語不像做翻譯要求那么高,能交流、接電話即可。 附加:話說回來 如果只會語言的話 很難進(jìn)日企 就算能進(jìn)也只能做很普通的工作 如果你比別人有優(yōu)勢那樣 才能找到更好的工作 現(xiàn)在日語1級已經(jīng)很泛濫了 加油多學(xué)個專業(yè)吧 一般1、2年就可以了那樣前途就會明朗很多。

為什么那么多人學(xué)日語?

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    留學(xué)日本

    日本留學(xué)費(fèi)用低,性價比高,也可以合法勤工儉學(xué)。日本的地理位置、氣候、文化、生活方式等與與中國很相似,留學(xué)生就不需要承受文化差異帶來的壓力, 適應(yīng)環(huán)境。

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    發(fā)展需求

    現(xiàn)在已經(jīng)是經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的新時期,如果只是考中文英文眼下已然是不夠的了,日本貨物的進(jìn)出口特點(diǎn)和特殊的地理位置決定了與我國會有貿(mào)易往來。

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    學(xué)習(xí)優(yōu)勢

    日語構(gòu)成分為四部分:漢字、平假名、片假名、羅馬字。其中漢字占比達(dá)到40%左右,盡管意思不一定完全相同,但已經(jīng)可以幫助我們理解部分詞語話語的意思。

日語課程介紹

  • 洛陽寒假日語培訓(xùn)班

    日語0-N5班

    日語0-N5班

    能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書寫的慣用短語、句子及文章。能夠聽懂語速緩慢的課堂用語及日常生活用語中的簡單會話。掌握初級語法,100字左右漢字,800個左右詞匯,能簡單對話。

  • 日語0-N4班

    日語0-N4班

    通過學(xué)習(xí)能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書寫的日常生活話題的文章;能夠大致聽懂語速稍慢的有關(guān)日常生活的會話;掌握日語的基本語法,300字左右的漢字,1500個左右詞匯,具有一般會話及讀寫簡單文章的能力。

  • 日語0-N3班

    日語0-N3班

    能理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。能通過報紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。對難度稍高的文章,能理解其大意。掌握日語比較相對的高級語法,600字左右的漢字,3000個左右的詞匯,能滿足的去日本生活的基本需要。

  • 日語0-N2班

    日語0-N2班

    能閱讀各類話題的報紙及雜志報導(dǎo)、解說、簡單評論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。除日常生活中的日語,能聽懂接近一般語速連貫會話及新聞;掌握較高級語法,1000字左右的漢字,6000個左右的詞匯,具一般聽說讀寫的能力。

  • 日語0-N1班

    日語0-N1班

    能聽懂各種場合一般語速的連貫會話、新聞內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義、出場人物關(guān)系及內(nèi)容邏輯構(gòu)成等,掌握大意。掌握日語高級語法,2000字左右漢字,10000個左右詞匯,能滿足社會交往、大學(xué)學(xué)習(xí)及基礎(chǔ)研究的需要。

如何從零基礎(chǔ)開始學(xué)日語?初學(xué)者學(xué)日語入門技巧

日語初學(xué)閱讀理解

日語學(xué)習(xí)到四級以上程度的時候,就需要增加日語閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。這里強(qiáng)調(diào)的不僅僅是單純學(xué)好書本上的內(nèi)容、而且經(jīng)常要閱讀新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞,了解新的時尚、文化,讓您所學(xué)的單詞、內(nèi)容能夠在實(shí)際生活、工作中得以運(yùn)用。盡量堅(jiān)持每天閱讀一篇文章,增加詞匯量、學(xué)習(xí)新的語法,這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、 掌握

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    具有針對性的階段測評體系,及時掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

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這是你學(xué)不好日語的原因嗎?

學(xué)習(xí)進(jìn)度紊亂

沒有靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃,今天想到什么就去學(xué)什么的,教材也是看看這看看那,顧此失彼,學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去。

老師建議

制定長期計(jì)劃和短期計(jì)劃,短期計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如三天被背完多少單詞,一周完成多少課的學(xué)習(xí),通過“小目標(biāo)”的方法最終完成長期計(jì)劃。

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赴日留學(xué)的優(yōu)勢

相對歐美高中的管理而言,日本高中更適合中國的低齡學(xué)生。接收留學(xué)生的日本高中比較少,基本都是寄宿 制全封閉的管理模式,生活和學(xué)習(xí)都在校內(nèi),有專門的人員進(jìn)行管理,外出也都由專門的老師帶領(lǐng),非常安全。而且,日本高中對學(xué)生的紀(jì)律要求比較嚴(yán)格,有很多 和我們中國相似的措施,學(xué)生很快能夠適應(yīng)。


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