長沙楊梅紅少兒美術(shù)培訓
專業(yè)沉淀，鑄造品牌實力
快速咨詢
課程介紹
繪畫的顏色體現(xiàn)不受自然物體的顏色的影響，更不用說物體的顏色了，不受固有顏色的限制，也不受環(huán)境顏色的影響。它是使用裝修色來構(gòu)成法律之美，著重顏色體現(xiàn)的主觀觀念。注意兒童的內(nèi)涵顏色感知常常超過許多科學規(guī)則，這會使觀看者深刻地感受到作者自己的顏色主觀性。以下是長沙楊梅紅少兒美術(shù)培訓的詳細內(nèi)容。
長沙楊梅紅少兒美術(shù)課程
少兒美術(shù)課程
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 米羅小小班（3歲） |
培養(yǎng)親子的創(chuàng)意與藝術(shù)興趣，幫助孩子發(fā)現(xiàn)色彩、觸摸形體、表達情緒、聆聽音樂，促進孩子身體機能的協(xié)調(diào)與開發(fā)。 |
了解更多 |
| 早稻工作室（4-5歲） |
課程提供廣泛的材料和多種藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)孩子創(chuàng)意思維習慣，讓他們從藝術(shù)啟蒙向獨立創(chuàng)作過渡的階段。 |
了解更多 |
| 畢加索少兒大師班(6-9歲) |
讓孩子們在廣泛了解和使用不同的工具和技法之后，大膽創(chuàng)作富有想象力和自我風格的完整作品。 |
了解更多 |
| 造型基礎(chǔ)班（10-16歲） |
通過自由開放的授課形式、現(xiàn)代理念和專業(yè)的技能法訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和鑒賞力，進行自我評價和探討，為未來報考國際藝術(shù)學校打下堅實的基礎(chǔ)。 |
了解更多 |
選擇楊梅紅的理由!
-
教學實力強
藝術(shù)教育課程研發(fā)杰出貢獻獎，全美藝術(shù)教育大會（NAEA）授予全場學術(shù)大獎
-
學員覆蓋廣
數(shù)萬名學員遍布全球楊梅紅校區(qū)，校區(qū)分布在北京、上海、深圳、臺灣新北等城市
-
教師更專業(yè)
1000多位全職教師，世界各個藝術(shù)大學的藝術(shù)家、動漫畫家、時裝設(shè)計師、藝術(shù)教育工作者
少兒學習美術(shù)的好處
學習學習美術(shù)不只能培育孩子的創(chuàng)造性思維能力，還能進步孩子的觀察靈敏度和接受新事物的能力。因而，美術(shù)已經(jīng)不再是一張紙和一支筆的傳統(tǒng)繪畫，而是一種歸納能力的培育。因而，學習美術(shù)不只能夠促進其他學科的學習，并且能夠起到銜接學科的作用，絕不會成為其他學科的攔路虎。
長沙楊梅紅校區(qū)地址
長沙楊梅紅地址
有關(guān)長沙楊梅紅
長沙楊梅紅按照美術(shù)的表現(xiàn)形式、流派、種類而設(shè)計，更重視每個學生的個性與興趣，能夠較為深入地就不同美術(shù)專業(yè)進行系統(tǒng)的學習，使學生更好的發(fā)揮其特長。
長沙楊梅紅校區(qū)地址
步步高梅溪新天地中心：楓林三路1099號。開福萬達廣場中心：湘江中路589號。沙灣保利中心：圭塘街沙灣路沙灣。星沙中茂城：向陽路星沙中茂城。河西凱德壹中心：茶子山路與觀沙嶺路交匯處。洋湖：洋湖宜家校區(qū)。
少兒美術(shù)學習方法
當孩子們剛接觸繪畫時，咱們就用簡略的幾何圖形來引導他們畫畫，如三角魚、矩形巴士、半圓冰淇淋等簡略易學的簡略筆畫。咱們能夠讓孩子們在小學時畫畫。例如，假如咱們想畫如圖所示的冰激凌，咱們能夠畫一條線，讓孩子在畫上確認冰激凌的底部兩個點確認后，咱們能夠糾正孩子確認的方位，因為線的方位和長度直接決定了整幅畫的構(gòu)圖。接下來，用一條直線將兩條線連接起來，讓孩子找到線的中點，垂直向上，確認冰激凌的頂部，然后分別從頂部連接兩端。這幅畫的主題畫完了。在孩子們開始學習的時候，咱們有必要給他們方法。關(guān)于初學者來說畫方圓是很困難的，特別是咱們在這方面的訓練。
長沙楊梅紅機構(gòu)介紹
楊梅紅簡介
楊梅紅致力于培養(yǎng)高品位的人生情趣與審美習慣。我們將美學分為16個知識面，用不同的課例教授給學生們。讓學生通過藝術(shù)欣賞、繪畫實踐等方式，掌握美學規(guī)律，養(yǎng)成審美習慣。（點的游戲、線的游戲、形狀的游戲、色彩的認知與游戲、對比色的認知與游戲、冷暖色的認知與游戲、構(gòu)成、立體空間、聯(lián)想、逆向思維、情感表達、新媒體體驗、隨機與意外的捕捉、行為藝術(shù)、異域藝術(shù)、主題表現(xiàn)）。
如何培養(yǎng)孩子的繪畫興趣？
家長想要培育孩子的繪畫愛好，首先可以與孩子溝通一下，看看孩子是否對繪畫感愛好，作為家長應該充分尊重 孩子的定見，無論是作為特長還是作為愛好愛好培育，都要知悉：孩子才是繪畫活動的主角，學會享用繪畫過程中的 趣味，比完成一幅“完美”的作品更重要，而不是硬性要求孩子，當然學出來的作用往往會比他感愛好的作用差，這 點是毋庸置疑的，其次，在孩子涂鴉時，要以不同的審美角度去賞識，許多家長對兒童美術(shù)得理解和認知是很單一的 ，這點需要留意。
與其一看再看 不如現(xiàn)在行動！
個試聽名額
