成都平素特訓學校

成都十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名

當孩子的認知、理解、運用等環(huán)節(jié)出現技能和心理上的障礙時，他們可能會產生抗拒情緒，甚至逆反心理。面對這樣的情況，參考成都十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名有利于我們進一步的抉擇。

1、成都平素康特訓教育學校

2、四川青少年特訓學校

3、成都青少年叛逆孩子學校

4、成都厭學孩子矯正機構

5、成都專門戒網癮學校

6、四川教育不聽話孩子機構

7、成都正規(guī)青少年專門學校

8、四川叛逆孩子管教學校

9、成都全封閉軍事化學校

10、成都封閉式叛逆學校

以上排名不分先后，僅供參考。

13歲孩子離家出走要找嗎？

首先，家長需要分析孩子離家的原因。如果孩子是因為和家長產生矛盾或者與同學鬧矛盾而離家出走，家長應該立即采取行動，積極尋找孩子。因為孩子是家長Z珍貴的財富，家長的責任就是保護好孩子。

其次，家長需要考慮孩子的年齡。13歲的孩子還未成年，家長要適當地給孩子空間，但也不能讓孩子沉迷于離家出走的行為中。父母應該教會孩子正確的價值觀和心態(tài)，幫助孩子成長為懂得如何管控自己情緒的人。

Z后，家長需要分析自身情況。如果家庭關系不和睦、沒有建立起親密的信任關系，孩子更容 易選擇離家出走。如果家庭存在這些問題，家長應該主動去解決，改善與孩子的關系。同時，家長也需要堅守自己的責任，做好家庭成員之間的交流，更好地了解孩子的想法和需要。

1、與家長沖突。

在叛逆期的青少年容 易與家長產生意見分歧和沖突，對家長的管教抱有抵觸心理，更愿意傾聽同齡人的意見。

2、情緒波動。

青少年在叛逆期可能會出現情緒波動較大，容 易煩躁、焦慮，對于家長和老師的關心、建議很難接受，容 易產生抵觸情緒。

3、社交圈子擴大。

青少年時期，孩子們的社交圈子通常會擴大，他們更多地與朋友相處，可能會離家更遠，這是他們建立獨立身份的一部分。

4、注意力不集中。

青少年時期，孩子的大腦正在發(fā)育，他們的注意力可能會不穩(wěn)定。他們可能更難以集中注意力，這可能影響學業(yè)表現。

5、風格變化。

孩子叛逆期可能會出現外表上的風格變化，包括服裝、發(fā)型、穿戴飾品等。這是他們表達自我身份的一種方式。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現自己在與人交往過程中的問題和應對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質拓展師與以及助教的帶領下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質拓展訓練

素質拓展訓練是一種以提高心理素質為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質的目的。

平素康素質拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經驗，能夠結合孩子的不同問題設置不同的素質拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經典

傳承美德傳統(tǒng)經典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關系，至今仍具有現實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結同學、尊重師長了。國學經典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們日常行為，成為孩子們成長路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設孩子沒有良好的心理素質、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據孩子的學習情況，老師制定課程內容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設的課程！

青春期兒子罵父母的原因

1、暴力型父母。

父母習慣于把子女當做自己的私人財產對待，所以，體罰子女等成為了司空見慣的事。俗話說：“種瓜得瓜”，孩子在這樣的環(huán)境中成長，必然導致心理和生理上的缺陷，長此下去，子女的報復心理就會產生，到一定的年齡，子女對父母的行為不滿意時，就會反過來對父母實施暴力行為。

2、孩子的處理方式不對。

有些孩子還沒有正確學會怎么能處理好解決事情，比如，孩子心里不爽，肯定要發(fā)泄出來，打罵是一種發(fā)泄方式。若是叛逆期孩子，加上家人平時的溺愛讓孩子成為家里小霸王，在孩子心里，所有人都得讓著他，他想要什么就得有什么，否則就會出現脾氣暴躁情況，甚至罵父母的情況。

3、家庭環(huán)境。

不好的家庭關 系，如家長經常吵架或離婚、家庭支持不夠，都可能會給孩子心理上帶來負擔，從而導致叛逆和辱罵行為。

4、不停的對孩子忍讓。

許多父母在教育孩子的過程中，對孩子的一切需求都會想辦法滿足，對于孩子總是一味的忍讓，但這樣一來，孩子就會變得很蠻橫，很自私。甚至認為父母做什么都是理所應當的，長期下去父母會在孩子面前失去威信，說話也沒有什么分量了，也就會引起孩子罵父母的情況發(fā)生。

關于平素康

專注青少年抑郁康復，叛逆矯正，思想行為教育等

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成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復、叛逆矯正，素質教育，全面恢復孩子身心健康的機構。以青少年健康成長為目標的康復機構，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復訓練方案，心理建設幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設，行為矯正，健康恢復為核心，主營三個業(yè)務：其一調整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復相結合，形成了五位一體獨特的調整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應對方式、全面恢復青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。