成都平素特訓學校

成都十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名

進入青春期的孩子，面臨著學業(yè)和各種各樣的壓力，如果家長和老師沒有對孩子及時進行恰當?shù)囊龑?，孩子就很?易在認知、理解、運用等環(huán)節(jié)上產(chǎn)生技能和心理上的障礙，會觸發(fā)抗拒情緒，產(chǎn)生逆反心理，孩子根本就聽不進去家長、老師說的話，這時候我們就要及時地采取有效地措施，比如把孩子送到正規(guī)的叛逆青少年學校，又不知道如何選擇學校的家長，可以參考一下小編整理的成都十大正規(guī)青少年叛逆孩子學校排名。

1、成都平素康特訓教育學校

2、青禾素質(zhì)教育

3、成都叛逆孩子管教中心

4、四川全封閉式學校

5、成都戒網(wǎng)癮學校

6、成都不聽話孩子學校

7、成都青少年叛逆學校

8、成都叛逆孩子培訓學校

9、四川問題孩子管教雪嬌

10、成都封閉式叛逆學校

以上排名不分先后，僅供參考。

叛逆期的女孩子不聽話怎么辦？

1、站在孩子的角度看問題。

家長要適當滿足女孩的愿望，女孩的獨立愿望是可以在融洽的氣氛當中由家長來幫助實現(xiàn)的。到了青春期的孩子，有自己的需求了，這個時候家長不要事事嘮叨，阻礙她們，要多站在她們的角度去看問題，理解她們。

2、觀察溝通。

就是觀察孩子與家長自己的溝通方式。在很多時候，父母必須超脫自己的角色，從第三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就。

3、多傾聽，少說教。

尊重對于家長和孩子之間的溝通來說很重要，而傾聽本身就是對孩子的一種尊重，這種方式更有利于和孩子進行平等溝通?？梢詼p少不必要的矛盾。

4、尋求意見。

家長在管教孩子時，有時應(yīng)該尋求別人的意見，讓自己的思想更開闊。Z好跟孩子的老師多加強交流，了解孩子平時在學校的表現(xiàn)；也要跟孩子多交流交流，問問孩子是怎么想，看看她們想要一個什么樣的家長。

5、給孩子以鼓勵和信任。

孩子是父母的鏡子，在認為孩子出現(xiàn)問題的時候，家長不妨先思考，自己的教育方式哪里出了錯，而不是一味地去貶低孩子。

有些時候，孩子之所以看起來叛逆，是因為家長站在高高在上的角度去審視她們，并未從她們的立場去思考。一旦了解到孩子的處境和想法，也許家長的觀念會有所改變。

6、就事論事。

每一次所謂的不聽話的原因是什么？先從當時的家庭、說話的環(huán)境、家長的情緒分析，再從孩子的情緒、思想、環(huán)境、成長過程等分析。

孩子是獨立的人，她有聽話的必然也有不聽話的可能，孩子又是發(fā)育不完整的人，關(guān)鍵是父母平等尊重她們的同時看到她們的不完整采用成熟的溝通方式。

1、對父母造成巨大傷害。

孩子失蹤后，大人不僅內(nèi)心惶恐不安，甚至茶飯不思、日月恐懼，還要耗費大量人力財力物力四處尋找。如果孩子找回來了，大人心理多少還有些安慰；如若找不到孩子，父母一身都會在自責與后悔中惶惶不可終日。

2、沾染不良風氣，容 易誤入歧途。

處在成長期的孩子，并不具備分辨壞人的能力，當他獨自行走社會時，就很容 易被一些不良青年所誘騙，染上一些不好的習性。

3、親子關(guān) 系疏遠。

大部分的孩子選擇離家出走，就意味著他們和父母之間已經(jīng)有了距離，同時雙方并沒有選擇溝通或者溝通無效，哪怕Z后孩子能夠平安回家，但他們之間的隔閡并沒有消除，反而可能會越來越大，造成親子關(guān) 系變得很疏遠。

獨特教育模式

一、行為指導咨詢

團體咨詢師指將問題相似或者互補的學生安排在一個咨詢中，以團體游戲、團體沙盤游戲等團體參與的方式，通 過大家的互動、探討來呈現(xiàn)自己在與人交往過程中的問題和應(yīng)對模式，團體成員具有相互療愈作用，并且在心理老師的帶領(lǐng)參與下，將孩子的問題得到很好的解決。

家庭系統(tǒng)咨詢學習

華生有一句至理名言：“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和和領(lǐng) 導 者，甚至于乞丐和盜賊”。其翻譯過來的意思就是環(huán)境和教育方式能培養(yǎng)一個孩子，也可以毀掉一個孩子。剛出生的孩子是一張白紙，但是后期怎么變成了所謂的“問題少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在學生調(diào)整過程中引入家庭系統(tǒng)學習，讓擱淺的家庭問題在咨詢老師的家庭系統(tǒng)輔導下得到很好的解決，提升家庭成員的幸福感。

小劇場

小劇場表演突破了傳統(tǒng)的教學方式，即老師上課，學生聽課的上課模式。小劇場是在咨詢老師、素質(zhì)拓展師與以及助教的帶領(lǐng)下，以班級為單位，每周讓孩子自編自導自演人生劇本，劇本包括自己的人生經(jīng)歷，身邊發(fā)生的事情的感受感悟。學生以現(xiàn)在的具有理性的眼睛，重新審視、看待、評價、解釋劇中事件，不但培養(yǎng)了孩子換位思考的能力，更能夠讓孩子從劇中找到自己的影子，心理劇的跌宕起伏的情景，各種人物心理變化的呈現(xiàn)，讓孩子得到心理撫平

二、行為塑造

素質(zhì)拓展訓練，成為獨特的一種行為塑造模式，對學生產(chǎn)生的不僅僅是行為習慣上的改變，而是行為加上思想的轉(zhuǎn)變，從而真正的達到改變學生的目的！

素質(zhì)拓展訓練

素質(zhì)拓展訓練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識教授相比，少了一些說教和輸，多了一些運動中的體驗和感悟。

拓展訓練能使青少年學生激發(fā)個人潛能，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和堅強的意志，提高溝通交流的主動性和技巧性，樹立相互配合、相互支持的團隊精神，極大增強合作意識，從而達到提高學生心理素質(zhì)的目的。

平素康素質(zhì)拓展師有著豐富的戶外拓展訓練經(jīng)驗，能夠結(jié)合孩子的不同問題設(shè)置不同的素質(zhì)拓展訓練項目，真正達到讓學生學習到生活經(jīng)驗、體驗到社會教育、形成正確的人際、情感和社會性價值觀！

三、文化教育

平素康的教育理念不僅僅停留在老師在黑板上講課，講臺下面學生聽課的傳統(tǒng)教育模式，怎樣真正的調(diào)動學生的學習積極性，使得課堂不死板，讓學生在改變行為的同時，培養(yǎng)學生的學習興趣，成為了德章教育制定文化課程的選擇標準。

1.陶藝手工課程

不同于普通德章教育的課程，在學習陶藝（或者手工）制作的過程中，培養(yǎng)孩子的動手協(xié)調(diào)能力，專注力，同時讓孩子體會到中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的樂趣，讓學生愛上制作！在制作過程中去體會生活其實無處不存在樂趣！

2.國學經(jīng)典

傳承美德傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。

通 過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。 由于大多學生都是獨生子女，自私、任性、不懂禮貌等現(xiàn)象在學生中比較普遍，學生接受國學教育之后，變得更加謙讓、團結(jié)同學、尊重師長了。國學經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進了孩子的訓練學習生活，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨椋蔀楹⒆觽兂砷L路上的“指南針”。

3.文化課程

有不少家長擔心自己的孩子在平素康進行行為習慣的調(diào)整，因此耽誤了正常的學習，小編在這里要告訴家長一句話：磨刀不誤砍材工！假設(shè)孩子沒有良好的心理素質(zhì)、行為習慣，沒有學習愛好，讀再多的書都是無濟于事的。倒不如咋們先把“刀”磨好，砍材自然是不費力氣的！

在孩子的改變得到了老師家長的認可之后，并且孩子也有了想要學習的想法時候，那么他便可以進入文化課程的輔導學習了。文化課程輔導學習是根據(jù)孩子的學習情況，老師制定課程內(nèi)容，幫助孩子更好地銜接正常德章教育生活所開設(shè)的課程！

孩子叛逆期不想上學離家出走的原因

1、家長溺愛

家長溺愛孩子，也有可能是孩子離家出走的原因之一。用離家出走的方式來要挾家長，以此來滿足自己的需求。

2、對家長不滿

很多家長處理孩子的問題，沒有平等的交流溝通，喜歡用命令的方式讓孩子妥協(xié)。這些在孩子小時候，不懂得表達自己的訴求，所以不會做出過激行為來反抗。當孩子逐漸長大后，有自己獨立的想法，就有可能用離家出走，來表達自己的不滿。

3、父母要求嚴格

大部分父母對自己的孩子要求很嚴格，如果孩子做得不對，就會否定孩子的能力，甚至出現(xiàn)打罵的情況，這讓孩子承受不住壓力，一氣之下憤然離家出走，來逃避父母帶來的壓力。

4、自我意識增強

青春期的孩子自我意識變強，孩子有獨立思考的能力，所以不會對父母言聽計從，有自己不同的觀點，并且可以表達出自己的意見。家長打壓孩子的意見，孩子會為了反抗而采取離家出走的方式，來反擊。

關(guān)于平素康

專注青少年抑郁康復(fù)，叛逆矯正，思想行為教育等

————

成都平素康健康管理有限公司是專業(yè)從事健康管理、青少年抑郁康復(fù)、叛逆矯正，素質(zhì)教育，全面恢復(fù)孩子身心健康的機構(gòu)。以青少年健康成長為目標的康復(fù)機構(gòu)，平素健康本著實事求是，以人為本，不忘初心為公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康復(fù)訓練方案，心理建設(shè)幫扶，完善孩子心智模式，幫助孩子確定合適的人生目標，提升開發(fā)潛能，全面恢復(fù)孩子身心健康為公司的核心使命；平素康憑借出色的理念、獨特的康復(fù)模式、專業(yè)的團隊取得了非常好的效果，得到了眾多家庭的一致認可。公司以心理建設(shè)，行為矯正，健康恢復(fù)為核心，主營三個業(yè)務(wù)：其一調(diào)整青少年抑郁，情緒障礙等亞健康狀態(tài)：將家庭系統(tǒng)教育咨詢、行為糾正咨詢、文化教育、思想行為教育咨詢以及身心健康恢復(fù)相結(jié)合，形成了五位一體獨特的調(diào)整方案。從而在根本上改善了青少年的行為模式、提高了青少年的應(yīng)對方式、全面恢復(fù)青少年身心健康以及家庭幸福感。其二進行文化輔導咨詢:由專業(yè)老師陪伴，鞏固孩子基礎(chǔ)知識、拓寬視野、開發(fā)思維、提高內(nèi)涵，幫助孩子高效保值的完成學業(yè)任務(wù)；其三開展冬、夏令營：以龍泉百工堰公園中心島作為拓展訓練基地，融合心理教育理念，寓教于樂。完善青少年的心智模式，增強青少年的榮辱感、提高青少年的抗壓力、培養(yǎng)青少年正確的社會主義核心價值觀。