少兒心理輔導的好處
父母不要去包辦，無論是穿衣服、時間安排，還是交朋友、選報興趣班，盡量讓孩子自己做主，不要總解釋說：小孩子懂什么，這都是為你好。孩子還小，理解不了。你可以想想自己的什么時候才懂這句話的。
父母包辦的現(xiàn)象在中國十分普遍，要么是父母放心不下，要么是認為自己的想法才是正確而重要的，其實，即便孩子再小，也是一個人，他們的興趣和感受需要尊重，他們應(yīng)該有一定范圍內(nèi)的自主權(quán)，只有給他們自己做主的機會，他們才能發(fā)展自己的個性，才不至于毫無主見。對于交朋友，我們應(yīng)該給他們原則性的指導，但是不要具體的干涉，其實，什么樣的朋友有什么樣的好處，學習不好的朋友可能膽子大、腦子活，也可以豐富孩子的性格，我們成年人不也是什么朋友都要有嗎？
少兒心理輔導的作用
學會做事：在豐富多彩的社會生活和實踐中學與人打交道，學計劃，學組織，學管理，學會應(yīng)用所學知識實現(xiàn)個人目標，并服務(wù)于社會、服務(wù)于他人；
學會認知：即發(fā)展個體認知能力，掌握認識世界的工具，拓展自己的思維；
學會共同生活：做到認識自己，善待他人，加強合作，學會分享，還要學會與大自然和諧相處，關(guān)心環(huán)境，參與環(huán)保，以培養(yǎng)在人類活動中的參與和合作精神。
在兒童不同的年齡階段又有著相應(yīng)的具體要求。對幼兒而言，他們一旦入園，就意味著離開父母、走出家庭的狹小圈子，開始過集體生活，同時也是一定程度上的獨立生活。
少兒心理輔導的小技巧
家庭是幼兒認識的第一個環(huán)境，家庭環(huán)境的教育功能將影響兒童的健康發(fā)展。目前，大多數(shù)家長只關(guān)注兒童的智力投資，而不關(guān)注兒童良好的情感教育。例如，有些父母甚至教他們的孩子“如果有人打了你，你就打回去?！彼?，會有一些孩子在幼兒園表現(xiàn)很好，但在家里，他們會對父母和長輩發(fā)脾氣，而且不講道理。這就要求教師幫助和引導家長注意兒童的心理健康。一，過家長會、半日開放活動、家庭教育專欄和家長學校講座，家長可以了解孩子的心理知識，掌握孩子健康心理教育的方法和途徑，從而采取有利措施，配合家人做好孩子的健康心理教育工作。精神健康。第二，家長應(yīng)隨時隨地與孩子溝通，了解孩子的思想動態(tài)，及時指導和幫助發(fā)現(xiàn)的問題。第三，父母要時刻注意自己的言行，在孩子面前不正當?shù)貭幊成踔链蚣?，使孩子的靈魂受到傷害，從而發(fā)展到兩個極端：一個是懦弱無助，自我封閉內(nèi)向，另一個是暴力挑釁。我們要認真對待孩子的心理發(fā)泄，這是釋放壓力的好方式，但要注意引導的積極方向，真正實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步合作，共同呵護孩子的心理健康。
少兒心理受影響的原因
遺傳因素
沒有正常的遺傳素質(zhì)，就沒有正常的心理，遺傳是兒童心理發(fā)展必要的物質(zhì)前提。遺傳素質(zhì)的個別差異為兒童發(fā)展的個別差異提供了可能性，這些個別差異使有的兒童容易好動、吵鬧，有的則易于安靜沉思；有的易于發(fā)展成為音樂家，有的則易于發(fā)展成為運動員。各種外部刺激與環(huán)境影響正是遺傳素質(zhì)來起作用的。
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